孩子升入中班后，家长应做哪些工作

   家长要密切配合教师，做出您的努力，使孩子更好的适应幼儿园一日生活，健康成长。

一、您要减轻孩子在幼儿园的压力。

    不要以为孩子在幼儿园没有半点压力，他每天都要接受一些挑战，面临一些挫折。如：孩子今天没听懂教师布置的任务；实在不愿吃今天的午饭；做游戏时与一位自己不太喜欢的伙伴合作……诸如此类。

    许多家长往往忽视以上的这些情况，一味要求孩子只准孩子“好”，不准孩子“坏”，让孩子过早地接受“竞争”的压力，其实，作为家长应允许孩子有消极情绪，允许孩子回家发泄。要让孩子知道什么地方做得不好；要对孩子的行为表示理解，要让孩子知道父母相信他肯定能做好。

二、您要了解孩子在幼儿园学了什么。

    你可以问问孩子今天在幼儿园学了什么本领，能不能给爸爸、妈妈演示演示。有些孩子即使学会了某些本领，也不会表达，这时，你就要看看班级“小黑板”上的活动计划，或问一问班上的教师，孩子在园一天的表现。

“检查”孩子学习的形式多种多样：

    语言：要孩子讲故事，同孩子一起表演故事，阅读相关画册；

    计算：出几道题考考孩子，解决日常生活中的问题，如:学了认识几何图形后，找找家里什么是长方形的，什么是梯形的……

    科学：和孩子一起实验，解释日常生活中的现象，通过各种渠道扩充知识等；

     以上所说的这些是了解孩子学习情况的一些建议，如果您在了解孩子学习的过程中发现孩子学的不是很巩固，也没关系，因为学习不是幼儿的主要责任，而是在学习的过程中孩子各方面的能力的不断提高。

三、您要抽出时间听孩子讲讲幼儿园里发生的趣事。

如果你表现出非常愿意听孩子讲发生在幼儿园里的故事的话，孩子会用心去观察幼儿园里的一切，用心去体验他所经历的每一件小事。

四、了解孩子所在幼儿园的主要特色。

     改革创新是幼儿园生存发展的需要，了解孩子所在幼儿园在改革当中是怎样做的，不断更新您的观念，并给幼儿园的工作给予支持。

     幼儿园主要的教育目标是什么？主要采取哪些活动模式？有了一个基本了解之后，孩子就不会因幼儿园、家庭教育的不同而左右摇摆了。因为有的时候，’“老师”说的和“妈妈”说的不一样，孩子会产生矛盾。

五、与幼儿园老师及时沟通，积极配合幼儿园，班级的活动。

    总之，孩子的适应能力和可塑性是很强的，只要我们家园密切配合，教育方法得当，注意留心孩子的点滴进步，及时予以肯定，相信孩子们在这个阶段会像小苗一样茁壮地成长。