第二周家园共育:良好的习惯养成
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。因此,对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要的,培养幼儿良好的生活习惯不是一朝一夕便可以办到的。要从每一件小事做起,常抓不懈,不断诱导,日久为功,家庭于幼儿园共同努力,逐步培养幼儿良好的生活习惯。
一、帮助幼儿形成正确的概念,了解什么是“良好的生活习惯”
小班的孩子年龄小,他们就像一张白纸。教他们什么,他们必然会按照所教的去做,所以要想让他们有一个良好的生活习惯,这就需要我们去培养,要培养幼儿良好的生活习惯,首先,了解什么是良好的生活习惯,良好幼儿的生活习惯是指:幼儿在科学引导的基础上,经过多次练习形成的,符合幼儿身心发展特点的良好的生活常规及初步生活自理能力,幼儿良好的生活习惯包括良好的卫生习惯、饮食习惯,睡眠起居习惯和与个人有关的行为习惯等。
二、良好的卫生习惯
幼儿良好的卫生习惯主要是指要求幼儿能够养成良好的个人卫生习惯。既能每天刷牙洗脸洗脚,知道饭前便后应该勤洗手。勤洗头发,勤换衣服,勤剪指甲,不乱扔果皮纸屑。不随地吐痰,不在墙壁、桌子上乱画乱刻。不随地大小便等。孩子们都有许多玩具图书,家长要指导孩子看完后放在固定的地方,和随地乱丢,不能把房间搞得一团糟。
三、良好的饮食习惯
1.正确使用餐具,独立进餐。
2.进餐时不大声讲话,不东张西望,专心进餐。
3.养成不挑食,不偏食,不剩饭的好习惯。
开学后我们发现幼儿偏食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强,就有意识的进行了良好进餐习惯的培养。及时地纠正他们的不良饮食习惯,使孩子从小就养成自觉,良好的进餐习惯。许多幼儿养成吃饭挑食偏食,边吃边玩等不良饮食习惯。久而久之就造成孩子的身体营养比例失调,引起各种营养不良症状。影响了孩子的健康成长。
四、发挥幼儿园的教育作用,帮助幼儿养成良好的习惯
幼儿园教育对于孩子良好习惯的形成有着举足轻重的作用,我们将养成教育融合在。孩子的一日生活和游戏中,让孩子在快乐的幼儿园生活中潜移默化。
1、利用游戏养成习惯
2、结合儿歌,培养技能
3、反复训练,形成习惯。
六、家园合力共促幼儿良好生活习惯养成
常规培养离不开家长的配合,家长要和幼儿园老师一起,努力形成合力,是幼儿常规养成的关键。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,一个孩子的成长离不开幼儿园教育,同样也离不开家庭的教育。父母是孩子的第一任老师,父母的教育思想和教育行为,往往直接影响着孩子的思想行。人们常说“习惯成自然”。作为父母要懂得习惯是养成的,努力培养孩子养成良好的习惯,这是孩子成才的重要因素之一。
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