2012—2013学年第一学期芽芽一班保教工作计划

鄂尔多斯市康巴什新区第一幼儿园

2012—2013学年第一学期

芽芽一 班保教工作计划

           (2012年8月28日)

一、指导思想：

坚持以《纲要》为指导思想，在幼儿园工作计划的引领下，在全面开展以“蒙台梭利教育”为特色的基础上，加强“品德教育”、“健康教育”、“安全教育”，从培养最基础的生活习惯、社交礼仪入手，帮助幼儿尽快的形成蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调）。运用多种形式全面发展幼儿，使他们健康快乐地成长！

二、现状分析

我班现有幼儿35人，其中男孩13名，女孩22名。经过上学年幼儿在园的生活和学习，我们班的孩子在各方面的能力都得到了很大的提高，总体上智力发展比较均衡，生活自理能力比较好，大部分幼儿都喜欢上幼儿园，并与同伴之间建立了良好的关系，乐于参加各种活动，经过一学年的培养我班已基本形成了一套系统的班级常规，而且小朋友们和老师之间也有了一定的默契。本学期我班新进幼儿较少，而且大部分家长和幼儿已经摆脱了入园焦虑的困扰，这样有助于我班班级常规的建立，以及教学活动的顺利开展。　　

三、保教工作学期重点目标

本学期我们以蒙氏教学中日常生活区为主要蒙氏操作内容，重点培养幼儿良好的常规习惯，生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。同时，开设了情景阅读、创意美劳、奥尔夫音乐等课程，增强幼儿的语言能力，音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把蒙氏教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

四、具体工作任务及措施

（一）保育工作内容及措施

1. 三位教师将分工不分家，认真完成班级各项工作，根据卫生保健工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除了每天必要的卫生清洁，每周要进行大扫除。做好幼儿用具的消毒工作，杜绝传染病的发生及传播。幼儿水杯每天清洗后用消毒柜消毒，玩具图书每周视天气情况消毒，玩具用消毒液浸泡、图书日光暴晒。

2. 帮助幼儿调整作息时间，尽快地重新适应幼儿园的生活，恢复班级常规。

3. 继续培养幼儿的生活自理能力，制定值日生制度，使幼儿不仅学会照顾自己，同时学会照顾环境。

4. 在教师的指导下学会自己接水，穿脱衣服，把物品摆放到固定的地方，独立如厕。养成饭前便后洗手，饭后插嘴、漱口、的卫生习惯。

（二）教育教学内容及措施

1. 本学期我班将开展以蒙氏教育理念为基础的一系列教学活动，开学之前我们对班级环境进行了重新的规划，分为日常生活区、感官区、数学区、科学区、语言区几个操作区，但是，本学期根据我班幼儿的年龄特点，我们主要以日常生活区为主要教学内容，日常生活教育包括：基本动作、照顾自己、照顾环境、社交礼仪。日常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力，作了“预备”的工作。此外，日常生活训练更重要的目的，是可以在人格形成上，培养出孩子的独立、专心、协调、秩序等等习性，奠定良好发展的基础。日常生活教育，可以说是蒙氏教育的入手处，假如这个部分没有做好，就出现不了蒙氏现象（秩序→专心→反复练习→协调），而往后的感官、数学教具部分也就不能做得很好，无法达到最大的开发效果。因此，开学初期我们将从社交礼仪开始，从最基本的打招呼，到铺卷工作毯，逐步过渡到日常生活区教具的操作，从基础处入手，循序渐进地将幼儿带入到蒙氏教育中，促使幼儿早日建立蒙氏秩序。

2. 在组织好蒙氏教学活动的同时，每天下午的教学活动中，开设情景阅读、创意美劳、奥尔夫音乐等课程，增强幼儿的语言能力，满足幼儿对美工操作活动的需要，提高幼儿的音乐素养。使幼儿在丰富的教学活动中，各方面的能力都得到发展。

3. 继续以幼儿的兴趣和需要出发，开展节日主题教育活动。根据我班蒙台梭利教育的特色，将蒙氏教育与主题活动相结合，进行教育教学活动的开展。根据主题教育活动，和幼儿共同创设与主题教育内容相符合的教育环境，在环境创设、区域设置及材料投放中能够符合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，具有一定的探究性和挑战性，满足幼儿多方面的发展需要。

4. 注重户外游戏活动的开展，促进幼儿身体协调及大运动的发展。本学期将继续开展一物多玩活动，班级两位教师协助保育教师制定适合本班幼儿年龄及身体特点的户外游戏活动，并指导保育教师开展户外游戏活动。

5. 加强班上老师对蒙氏教育理念的学习及对蒙氏教具操作的练习。每周组织班级教师学习蒙氏专业知识，熟练蒙氏工作操作，不断充实、巩固蒙氏教育理念，教师间相互交流、探讨教学创新，提高教学水平。

（三）区角活动内容及措施

虽然我班本学期开展了以蒙台梭利教学特色为主的教育教学活动，但是，为了适合幼儿发展的需要，根据我班幼儿的年龄特点，本学期我们设置了图书角、美劳区、娃娃家三个区角。

1. 规范图书区的阅读规则，我们将采用阅读卡的形式，只有持有阅读卡的小朋友才可以进入阅读角进行阅读活动，使幼儿养成良好的区域活动常规。每天安排一名图书管理员进行书籍的管理工作，这样也可以帮助小朋友学会照顾环境。

2. 开设娃娃家，满足幼儿对角色游戏的需要，娃娃家在上学期中就是我班幼儿最喜欢的区域活动，所以针对我班幼儿年龄的需要本学期我们保留了娃娃家这一区域，在娃娃家活动中可以促进幼儿语言、社交、模仿等能力的发展。

3. 小班幼儿正处于剪、贴、涂的敏感期，针对幼儿敏感期的需要，我们创设美劳区，一方面可以发展幼儿手眼协调能力，提高幼儿的审美能力，更重要的是可以满足该年龄阶段幼儿敏感期的心理需要，促进幼儿的发展。

（四）安全工作任务及措施（安全管理、安全教育）

1. 每天进行班级安全隐患的排查，特别是卫生间便池挡板，如发现有损坏立即通知维修人员。

2. 每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察是否携带危险物品上床，是否被衣服的带子缠住、有无将异物放进嘴里等。

3. 教师严禁为幼儿服药，如有带药的家长，一定要求其将药品交到保健室，由保健医统一为幼儿服药。如发现有精神状态不好的幼儿，及时送到保健室进行检查，如情况严重及时通知家长。

4. 组织好每月的安全主题教育活动，做好记录并及时上交活动计划，活动简报。

5. 随时进行安全知识的教育，让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等，提高幼儿安全、自我保护意识。 

6. 教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园，不安全的地方不去，不安全的事情不做。 

7. 每天班上老师交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数。上下午班老师交接班时详细填好交接班记录。

8. 有组织、有目的地开展户外活动，避免安全事故的发生。

（五）家长工作任务及措施

1. 充分利用家园联系栏向家长介绍一些优秀的教育经验、蒙氏理念，宣传一些卫生保健知识，丰富家长的教育、育儿经验。

2. 定期向家长汇报幼儿的情况并由此获得幼儿在家庭中的情况及家长反馈意见，做到家园双方的教育一致。

3. 利用家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园教育活动，使家长清楚的了解幼儿园的教育方式，直接观看幼儿在园的学习、生活情况，同时也进一步加强家园双方的联系。

4. 使家长委员会的成员参加到班级建设中来，听取家长意见，使其为班级建设出谋划策，努力营造和谐的班级氛围。

5. 三位老师密切配合，做好班级网站的管理工作，完善幼儿电子成长档案。

附：康巴什新区第一幼儿园芽芽二班2012年9月——2013年1月保教工作进程安排