语言演示文稿

·                                 体育游戏《运南瓜》要开始了，小朋友们第一次玩这个游戏，心里特别激动，迅速按照教师的要求排成了4个纵队，然后推着独轮车，放入南瓜，就向终点出发了。由于行进中不仅要保持独轮车的平衡，而且南瓜也不能掉出来，所以一部分小朋友就比较小心翼翼，但还是左右摇摆，状况百出，尤其在前一名幼儿将南瓜运回来，与接下来的幼儿交接的过程中，同伴间的配合不够默契，不是南瓜滚出去了，就是控制不好独轮车，游戏局面显得就比较混乱。

    在第一轮的游戏结束之后，我组织幼儿进行短暂的休息，在休息过程中对游戏进行了简单点评，同时针对第一轮游戏中出现的状况提出了一些调整措施：1、请几名推独轮车技巧较好的幼儿进行示范，教会小朋友如何掌握独轮车的平衡，并请幼儿进行简短的练习；2、交接独轮车时，接到车的幼儿调整车头方向，交车的幼儿进行协助，保护南瓜不掉出来，帮助同伴较快地开始运南瓜；3、行进过程中，引导幼儿按照规定的路线，尽量保持直线行进，减少拐弯带来的不稳定因素出现。在提出3个调整措施后，并请几名幼儿进行了示范游戏，然后便开始了第二次游戏，整体游戏效果比第一次游戏提高了许多。

    游戏结束后我进行了反思，同时也有了一些新的想法：对于中班的幼儿来说，已经具有发现问题的能力，并能提出自己的想法和见解，其实完全可以交给幼儿一定的时间去讨论如何解决游戏过程中发生的各种状况，发动幼儿动脑筋想办法，提高幼儿解决问题的能力。大家也不妨试试效果哦！