二零一一年秋季蒙小（一）班班级工作计划

二零一一年秋季蒙小（一）班班级工作计划

    送走了学前班的孩子们，迎来了一群刚刚离开爸爸妈妈什么都不懂的小宝贝。以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和本年龄段教育内容与要求，及本班幼儿的实际情况，深入学习蒙台梭利教育理论、整合课程等，以理论指导实践，采用多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富他们各方面的知识，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

    一、班况分析

    本学期我们班迎来了30名活泼可爱的宝宝，这30名宝宝来自不同的家庭，生活习惯各不相同，于是他们的性格个性也各不相同，但我们有一个共同的目的就是让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养，让幼儿得到全方位的发展。我们老师将齐心协力，团结合作，使每位孩子们都在幼儿园能够愉快的生活、学习。

    二、本学期班级总目标

    保育保健——

1、做好班级环境卫生工作，保持室内室外的干净整洁。

2、做好杯，巾，碗，勺，玩具等物品的清洗消毒工作，保持被单的整洁干净。

3、有独立做事的信心，养成饭前便后会正确的洗手，学习自己穿脱鞋子。

4、幼儿吃饱吃好，不浪费，督促幼儿保持桌面，地面，碗里的干净。

5、了解身体主要部分的简单功能，知道日常生活中的危险和一些简单的自我保护知识。

6、对体育活动感兴趣，学习简单的操节，尝试用各种材料和器械活动身体，学习体育基本技能滚接球。

蒙氏教学——

1、学会基本的生活礼仪，培养其社会性发展和人际关系，懂得尊重他人。

2、加强平衡能力及肌肉的协调，学习肢体控制的能力。

3、精确手腕，手指的能力，（掌握夹、抓、握、舀等技能）并学习照顾自己，照顾环境，培养环境卫生，清洁的习惯。

4、认识对比的特性，如：大小，粗细，长短，高矮（低）等

5、培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力及互助的习性。掌握有柄插座，圆柱体，粉红塔，棕色梯，色板。

其它教学——

1、愿意并能安静的倾听别人说话，不随便插嘴，能听懂普通话，并学习用普通话表达自己的意愿和想法。

2、喜欢并能听懂浅显的儿歌和故事，学习朗诵儿歌和复述简单的故事。

3、知道遵守集体生活中的基本常规，喜欢与老师、小朋友共处，学习使用礼貌用语，爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

4、喜欢观察周围环境中不同的事物现象，认识生活中常见的事物并知道它们的名称，积极运用多种感官进行感知和探索。

5、能手口一致的点数4个以内物品，学习一一对应的比较两组物品，认识圆形、正方形、三角形。

7、有参与活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，大胆表现歌曲的内容情感，学习随音乐做简单的律动，体会其中的乐趣。

6、尝试用多种材料和工具，运用涂、画、折、剪、贴、捏等方法自由的表现熟悉物体的粗略特征，对色彩感兴趣愿意选用自己喜欢的颜色作画。

    三、保育保健具体措施与方法

1、通过鼓励的方法，使幼儿养成良好的生活卫生习惯，让幼儿多练习，并在日常生活中进行监督，促进幼儿形成良好的一日常规。

    2、严格按照幼儿园制定的消毒制度，做好室内、室外以及碗、勺、杯、巾、玩具的卫生消毒工作，为幼儿创设一个干净舒适的学习生活环境。

3、教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感，减短他们的“分离焦虑”期，让他们尽快的适应幼儿园的生活，高高兴兴地上幼儿园。

4、认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。老师要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问，并通知家长。照顾好生病的孩子，给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

5、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子，对喜欢流汗的幼儿要及时为他们隔擦汗。

6、在户外活动中，保证活动的质量，坚持在活动前给幼儿隔好毛巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。

7、利用各种图片和一些小故事，以及“11.9”防火演练，让幼儿获得一些自我保护的知识。

8、利用蒙氏工作中的常规学习和家长的配合，让幼儿学会自己的事情自己做。

    四、教育教学具体措施与方法

蒙氏教学——

1、对班级内蒙氏教具，及时的整理，不定期的投放，更换操作材料，并每天做好幼儿的观察记录工作。

2、与平时的一日生活常规相结合，让幼儿尽快适应蒙氏活动，并主动参与。

3、在教学中，发现个体差异，并针对个体差异，有针对性的指导。

4、在幼儿的自选活动中，三位老师分工协作，做好观察者、引导者，让幼儿有一个自由自主的环境。

其它教学——

1、通过本学期的主题《嗨，你好》、《小手和小脚》、《颜色躲猫猫》、《天才小厨师》、《大大和小小》，让幼儿在主题中从自身出发，到他们所熟悉的事物，发展幼儿的发散性思维。

2、教师坚持使用普通话，并鼓励幼儿用普通话说一些简单的句子，为幼儿创设宽松的环境，让幼儿多说、想说、爱说。

3、通过组织各种教学活动，满足幼儿探索科学的欲望，并培养幼儿的兴趣。为幼儿提供适当的材料，让幼儿在操作中自己发现问题，获得知识。

4、在礼仪教育中从看——念——做，让幼儿理解礼仪行为习惯，通过礼仪墙面让幼儿对礼仪深化记忆，利用家庭观察让家长了解礼仪并做好榜样。

5、音乐活动中，注意选择多种类型的音乐，丰富幼儿的感性认识。通过对比等手法，帮助幼儿感受、分辨不同性质的音乐。通过示范、练习，让幼儿学习用自然的声音歌唱。

6、在美工活动中，教给幼儿正确涂色、正确使用绘画工具的方法，鼓励幼儿大胆创作，提高动手能力。通过各种材料的操作，让孩子们对美术活动感兴趣。

五、家长工作

1、建立家园联系栏，向家长介绍每月、每周、每天的安排及一些育儿知识，争取家长的配合和对我们工作的理解。

2、加强家园联系，利用早送晚接的机会向家长反映幼儿在园的表现，同时了解幼儿在家的情况。遇到特殊情况，对于没有来园的幼儿，进行电话访问，了解情况。

3、利用班级网站，及时更新幼儿在园的生活与学习，增进家长对幼儿园的了解。

4、成立班级家长委员会，充分利用家长资源，让家长参与幼儿园的教育活动，进一步加强幼儿园与家长之间的联系。

6、认真召开好新学期初的家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，幼儿的教育目标，以及让家长了解蒙氏的特点。

7、利用半日亲子活动，让家长参与到活动中体会与孩子一起活动的乐趣。

    六、月工作具体安排

    九月份：

    1、稳定幼儿的情绪，对幼儿进行一日生活学习常规的培养。

    2、结合“教师节”，让幼儿知道节日的意义，学会尊敬老师。

    3、利用“中秋节”简单了解节日的来历，以及节日的习俗。

    4、对幼儿进行一日常规检查。

    十月份：

    1、继续坚持培养幼儿的常规。

    2、家园配合，让幼儿学习自己穿脱鞋子。

3、鼓励幼儿早睡早起，参加早锻炼。

4、学习体育技能：滚接球。

5、结合“重阳节”培养幼儿尊敬老人

    十一月份：

    1、邀请家长参加“半日亲子活动”，

2、幼儿进行生活自理能力竞赛，自己穿脱鞋子。

3、结合“11.9”,对幼儿进行防火演练，让幼儿学会自我保护。

4、天气渐冷，加强对幼儿的护理。

    十二月份：

    1、对幼儿本学期的所学进行测查。

    2、鼓励幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。

    3、检查对幼儿的体育技能：滚接球。

    4、结合“元旦节”让幼儿了解节日的意义，并邀请家长参加“迎元旦”联欢活动。

元月份：

1、召开学期末的家长会。

2、评出各类“好孩子”。

3、做好学期末的结束工作。

                                              蒙小一班全体老师

二〇一一年七月八日