要有“分享”的概念，需要认识到两个层面：1.东西可分，这个东西是可以分开的；2.分完后他是很享受的。第二点非常关键，如果分完后没有享受的感觉，而是觉得这个东西失去了，那分享的概念就不存在了。
分享的前提是宝宝知道自己的行为能给别人带来好的感觉，他希望别人也快乐，而且他有主观的意愿去做这个努力，这样他在这种前提下做出来的行为才是真正意义上的分享，而并不仅仅是把玩具给别人。
所以在这个年龄段父母有几件事情可以做：
让宝宝知道东西的归属权
让宝宝清楚地知道东西是谁的。有的东西是宝宝的，也有的东西是妈妈的。分享的基础就是孩子知道什么是我所有的，我可以支配，我可以决定让不让你动。帮宝宝建立归属权的概念，不仅要尊重宝宝对自己东西的维护，也要告诉宝宝，未经同意，别人的东西也不可以随便动。家里的东西也不都是宝宝的。
给宝宝做出分享的榜样
分享的行为不是天生的,：需要学习。父母要在生活中用行动告诉宝宝什么是分享：这个东西是妈妈的，妈妈愿意给宝宝用，因为宝宝用着很舒服，妈妈喜欢看着宝宝很开心的样子。这本好玩的书也是妈妈的，妈妈愿意和宝宝一起看，一起享受里面精美的图片。那个玩具是宝宝的，宝宝愿不愿意给妈妈摸一摸？这其实就是最初的分享的感觉，我的东西会给你带来好感觉，你的东西也可以给我带来好感觉，在这个过程中我们俩都很快乐。期待着对方也跟自己一样开心，是分享所必需的心理准备。
准备两份玩具
如果小朋友来了，家里的玩具只有一份，而父母一定要孩子把这个东西给别人玩的时候，孩子难免会不乐意，这个时候的“分享”就没有愉快的情绪了。所以，可以准备两份玩具，这样，在引导孩子分享的时候就会相对容易些。
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