4月11日 大带小活动

4月11日（大带小 活动趣事多）

       4月11日这天，我们老师带着班上的小朋友们一起去到了大大二班，开展了本月的主题活动《大带小 其乐融融一家亲》，前面也提到，这个活动的主要目的在于……

这里，我要说的是一些有趣的，又让我们老师觉得很哭笑不得的故事。

一、活动前期准备

为了让孩子能更快进入状态，我们商量着提前让小朋友们认识自己的‘游戏搭档’，于是，4月10日下午，我们中二班就去到了大大二班的教室当了一回‘小客人’，去之前我告诉孩子们，做小客人必须得讲礼貌，安静进教室，不能乱跑，而那天孩子们的表现也让我非常的欣慰，大家围着大哥哥大姐姐们转圈圈，礼貌的打招呼，没有一个小朋友不专心的。反观大大二班的大哥哥大姐姐们，因为看到小弟弟小妹妹们到自己班上来做客了，兴奋得想着怎么该怎么表现自己，跃跃欲试的心情渲染着整个教室，对比之下中班的小朋友们要安静多了。

而我们老师为了让个性开朗的和个性内向的小朋友能有一个互补，争取每一组成员都能很顺利地参加这次活动，所以花了一中午的时间两班交接，已先分好了组，接下来就是念名字‘相认’了，于是我们就看到每点到一个大朋友和一个小朋友后，请他们有礼貌的打了招呼，手牵手到门口去排队，期间共花了二十分钟左右完成了这次的分组任务，本打算让他们彼此熟悉自己的‘新朋友’，又因为时间关系，只得请大大二班的小朋友牵着自己的弟弟妹妹搭档送我们回教室了，其乐融融的好一副兄友弟恭的景象，明显看得出大大班的小朋友已肩负起了照顾弟弟妹妹的责任，一脸‘我要大一点我要照顾你’的决心全摆在了脸上。

二、组合并到达活动场地

而第二天，也就是活动当天，我们省去了相互认识的环节，直接点名请大小朋友到前面来，后来我们感叹道，真是低估了大大班孩子的记忆力了，他们居然几乎都记住了和自己搭档的弟弟妹妹，更另我们想不到的是大朋友们还能记住别人的搭档是谁。期间有一个小哥哥跟我告状说，老师，我的妹妹不理我，也不告诉我名字。他看上去很苦恼，于是我记住了这个小朋友，并在点名时发现了原来他口中的妹妹就是我们班的‘徐迩闻’，一个能干又较内敛的小女孩，而我也知道徐迩闻如果是对待不是特别熟悉的人时是比较不会主动说话的，这时我告诉那个小哥哥，妹妹只是有点害羞，他希望你能多和她聊天，让她熟悉你，然后再告诉徐迩闻，哥哥非常高兴能交到你这个小妹妹，你可以在排队时告诉他你的名字。这时我在想，本次活动一定要带动家长在家里多和小朋友一起聊聊关于交到朋友的时，让小朋友能和大人分享自己的快乐，并在大人和老师的鼓励下建立更多的自信来锻炼自己的人际交往能力。

伴随着音乐，我们请哥哥姐姐们牵着自己的弟弟妹妹一起排队下楼梯到操场集合，要说的是，整个一上午的活动中，我觉得音乐是必不可少的，那是气氛的关键，只见每个小朋友都带着笑脸，比平时还要更有秩序的走到了楼下操场排队。然后来到草坪草场各班分为一列，先请了大大班的小朋友围成了大圆圈，这里有一个小细节：当大大班的小朋友围成圆圈后我请他们顿下，并请我们中二班的小朋友去找自己的哥哥姐姐，并站在他们的身后，大多数的孩子都很准确的找到了，只有一个年龄较小的小朋友找不到自己的哥哥或者姐姐，我领着他们到圆圈中间，并问道，谁的弟弟/妹妹？（其实我也记不住每组搭档，毕竟我不熟悉大大二班的52个小朋友）只见有大大班的小朋友举手说，我的！我说，快点领到你那里去吧。然后就见大大班的小朋友牵着自己的搭档到自己的身后，当时我想，大大班的孩子真有责任感，我们中班的小朋友情绪也非常不错！

三、游戏环节

游戏环节开始了，本次活动只是主题活动的第一场，目的在于认识并熟悉自己的搭档，所有我们一共设计了两个游戏。

第一个游戏《找朋友：小找大》，请大大班的小朋友围着圈圈为中班的弟弟妹妹们打节奏，随着音乐，我们班的孩子在圆圈里好不欢乐的跳舞，音乐一停，我叫道，老狼坏坏来啦！快点躲到自己的哥哥姐姐身后去藏起来，不然要被吃掉啦！只见我们班的孩子们赶紧跑到原来的地点躲了游戏，一共玩了三轮，看得出大大班的孩子常规也非常好，围好的圆圈在我们班孩子‘四处逃窜’的同时也没有散掉，他们除了为弟弟妹妹们打节奏之外，就是招呼自己的弟弟或妹妹赶紧躲到他们的身后，那种氛围要亲临现场才能体会到什么叫其乐融融，那是本次活动才会有的独特的快乐！

第二个游戏《找朋友：大找小》，游戏的目的相反了，游戏的形式也变了，我们改成了捉迷藏，（规则是大大班的孩子只能找自己的那个小搭档）在大大班的孩子全部蒙好眼睛后我指挥着我们班的孩子去躲起来，告诉了他们草坪里很多可以躲藏的地方，我相信着他们小小的身体可以躲在很多不起眼的地方中不被发现，而当我召集孩子们‘开会’商量躲藏地点的时候，我们班的方富钥特别可爱，他已经提前进入了‘备战状态’，只见他一个人远远的躲在大玩具的下面，直到发现全班小朋友都还在我的身边的时候又很不解的跑了过来，另我哭笑不得。游戏一开始，只见我们班的小朋友开始一四处找躲藏地点，有的一开始就心里有数躲起来不出来了，有的不停的换位置，总觉得自己的位置太容易被发现，有的可怜巴巴的望着我希望我给指条‘明路’，最让我觉得好笑的是有几个小朋友跑到了大象滑梯上面俯视着所有小朋友，我无奈道：你们那是暴露目标了！赶快下来跟我去那边柱子藏起来呀！于是他们又跟着我去柱子后面，这时倒数50秒已经快完了，我只好一一安排好位置，并通知道：捉迷藏开始！而活动在看似混乱却很有序地进行着，比如说有的大孩子一下就找到了自己的搭档，并到指定地点排队了，而我眼皮子底下的罗雅欣小朋友一直躲在小桥下始终都没有被发现，近十个大大班的小朋友还在焦急地满操场寻找着自己的‘目标’，这时只见大大班的老师以及两个大朋友抬着我们班的王瀚葳小朋友从大象滑梯下面出来了，真的是用抬的，那两个小朋友还一副苦恼的样子，原因是葳葳小朋友不配合游戏规则，被发现后不认账，怎么拉都拉不出来，最后还是大大班的老师去帮忙把他抬出来了，而一向只要一被特别关注就会害羞的葳葳一被抬出来就欢乐的牵着两个姐姐向前跑，为了不让弟弟滑倒，两个姐姐只好跟着跑了，我在一旁看得也是哭笑不得，这到底算我们班的葳葳赖皮呢？还是算两个小姐姐太温柔了呢？

期间还有一个小细节，是我后来爱在同事面前聊的，在准备走秀的环节，为了让每个孩子都能感受到游戏的快乐，我们没有帮助任何一个大大班的孩子找弟弟妹妹，坚持等他们自己找完，可不知道为什么总会有本来已经找到了并已经在排队了的中班小朋友默默的从我面前走过，我蹲下来问他们：你的哥哥姐姐呢？他说，不知道。（我特别怕在游戏中让孩子感受到被忽略）于是我又牵着他重复着之前的话：谁的弟弟/妹妹？然后请大大班的孩子把人领走。（后来我知道了是我们班的孩子音乐游戏太好玩，玩疯到已经进入happy模式不想规矩的排队了！）过一会儿又看到我们班的唐伊梵、吴咸儒、王瀚葳等小朋友离开自己的‘队伍’，想趁乱跑到大象滑梯那边去玩，要知道中班的孩子还是爱模仿的，尤其爱做别人正在乐此不疲所做的事儿，只见五六个、六七个中班的小朋友齐齐奔向滑梯处，我是有点生气的，可正准备批评时，只见每个小朋友的后面要么跟着哥哥，要么跟着姐姐，伸着双手跟在后面小心翼翼的跑着，又想追到他们又怕跑太快撞到他们，很是苦恼又不忍心生气的叫道：弟弟不要跑！妹妹快回来！然后在老师还没出面的情况下，已经被这些‘小大人’们处理好了情况，以一种特别的方式，虽然知道他们‘脱离组织’这种行为是应该及时批评的，可一看到那些大大班的孩子呵护弟弟妹妹的样子我又不忍心了，真真是另我不知从何说起啊！

四、临时加的走秀展示环节

这时，我跟大大班的老师临时决定在游戏后面加一个走秀的环节，让找到自己弟弟妹妹的大朋友们牵着搭档‘炫’一下他们那一组的风采。

走秀环节音乐非常high，而小朋友们的心情也被渲染了，只见一组一组的搭档们在漂亮的草坪上自信的跨着步子，虽然有的节奏没跟上，虽然有的姿势奇奇怪怪，还有的直接就跑了过来……却让我觉得这是一场成功的走秀表演，因为参与着们都心情愉悦了，而观众也看到了闪光点，你能看到那些大孩子们从一开始到活动快结束后，期间建立起来的责任感已经不单单是最基础的认知了，他们知道了怎样去照顾自己的小弟弟小妹妹了，而我们班的孩子也在活动中认识了新朋友，并渐渐能大方的和新朋友聊天互相建立起了信赖关系，这很利于我们这次主题活动的下次开展。

五、集体舞蹈high爆全场

最后的集体舞蹈简直是瞬间点燃了全场，大大班的孩子邀请了我们班的孩子到他们早操的场地一起跳了互动舞蹈以及江南stlye，看着每个小朋友兴奋得边笑边跳。这里给小朋友们排跳舞位置时有一个小细节，我们的葳葳小朋友音乐第一次来到大大班的早操场地高兴得到处参观，而他的姐姐叹了一口气，并看着我无辜的说，弟弟好不听话呀！我当时就笑了，我告诉这个能干又负责的小姐姐，弟弟只是还有很多都不懂，需要你多教他并且照顾好他，因为你是能干的姐姐，老师相信你。然后我牵着葳葳到他姐姐面前，并告诉他要开始跳舞了，他就再也不会乱跑了，能看得出这个姐姐是一个很负责又很能干的孩子，她从头到尾都把注意力集中的葳葳身上，并教着他每一个游戏环节，虽然有点小抱怨，却也是负责到底了，而我们班的葳葳是班上年龄最小的孩子，虽然偶尔会固执得只做自己想做得是，却也是习惯好并且讲理的孩子，我真希望在这次活动中能让我们班的孩子在大大班孩子的带动下有更大的进步，比如说尹国豪在高兴时想笑就笑，不怕被别人发现而害羞，比如说胡植能大方的说出自己的想法，不会总觉得紧张……

六、大大班送我们礼物啦！

这次活动的效果我认为是非常好的，因为在排队上楼的时候大家都是带着笑容的，而全程活动中没有一个人闹小情绪或者哭。而这次活动中大大班的老师特别有心，让他们班的孩子为我们班的孩子做了小礼物，手工卡片，我们以每组5人的形式请他们班的孩子为我们班的孩子送了卡片，每一张都不一样，但看得出来每一张都是他们自己亲手制作的别出心裁的卡片，我甚至看到一张上面用歪歪扭扭的字写着：你好，妹妹！你真可爱！还有的卡片上面贴满了他们最爱的贴纸。（贴纸是小朋友们的最爱之一，因为平时只有课堂奖励上面才会发）我们班的孩子一个个笑得合不拢嘴的回到了自己的班级。

最有趣的是，我们班的其中两个小朋友，活动结束后回到班上，在小朋友喝水擦汗的时候，何俊璇拿着自己的卡片苦着一张脸，问清楚缘由，原来她觉得自己的卡片没有别人的卡片大，于是很失望，孩子的心总是很单纯的，我告诉她，你看，别人的卡片大很漂亮，可是你的卡片和他们的形状不一样啊，一个漂亮的心形，看来送你卡片的人觉得你很好才会送你一颗爱心的呀！于是何俊璇思考了几分钟后终于调节好了自己的心情，看来她已经发现了自己的礼物的特别之处了。还有唐伊梵，她是一个心思特别细腻的女孩子，只要一不高兴她都会表现在脸上，而这个时候我就发现她那张快要哭出来的小脸了，我问道，怎么了？她说，卡片不见了。原来她在进教室后哥哥就把卡片给她了，后来她弄丢了。我表示很遗憾，因为她一定很宝贵那张礼物，可是她弄丢了，正琢磨着去大大班找找的时候，李卓璇走了过来，我决定观察一会儿她要干什么，我知道李卓璇也是一个心思细腻，并且特别体贴人的女孩子，班上很多小朋友她都帮忙喂过饭，只见她轻轻的说，别哭了，我的分一半给你吧！那么宝贵的卡片，她能为了让同学不失望而将自己的卡片小心翼翼的撕了一半给唐伊梵，我在一旁感动得就差过去抱住他们了，可是我只是悄悄的提醒了唐伊梵，记得说谢谢。他们已经不是3岁的什么事都需要老师去处理的小朋友了，比如说这件小小的‘分享’就让我感触很深，我知道两个女孩子都非常珍惜自己的礼物，但他们也同样珍惜彼此的友谊吧！尤其是唐伊梵小心翼翼的把璇璇分给自己的礼物放到了自己的书包里面，而璇璇因为那天没带书包，把卡片双手递给了我，非常认真的说，老师，帮我放在钢琴上吧，我放学要带回家。

后来，餐前时，我们进行了谈话活动，和大家一起总结分享了这次活动的过程。

后来，我在整理照片的时候发现了孩子们的张张笑脸，尤其是走秀时的照片，看得我都忍不住跟着笑了，遗憾的是，因为时间紧迫，并没有每个小朋友都能照到相。

后来的后来，我想，我们班的孩子一定会在大孩子的带动下变得更好的……