蒙氏周计划9、17--9、21

蒙 氏 活 动

数学：

十进制量的介绍

十进制符号介绍

十进制符号与量

符号家族

塞根板1

塞根板2

刘雨鑫、 黄高想、王艺凝、孙梦维

张琪、林禹彤、王君文、刘子皓 、张翰洋

崔少萌、武欣怡、程杨、薄喆桐张铂宁

感官：

触觉板1

触觉板2

触觉板配对板

布盒

张盛祖、张恩旭、 李子芯、 陈慧梓

武欣怡、赵鑫然、李松泽

张季诺、艾鸿宇、常琪

日常：刷牙

缝纸

缝扣子

王子羿、刘芮含、齐正璨、刘子铭

苏鑫杰、王泽鹏、杨悦欣

语言：

 拼音的声音分析

徐新皓、罗晨曦、马如心、王世祺、

张含硕、高睿童、  杜心怡、赖玉轩

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

户外活动

投蓝比赛

投掷高手

跑跑投投

丢炸药

自由活动

上午活动

英    语

礼仪：

音乐：

礼仪：

英  语

音乐：

下午活动

3、爸爸的呼噜

3、爸爸的呼噜

3、爸爸的呼噜

3、爸爸的呼噜

美术活动

户外活动

练操

练操

练操

练操

练操

离园活动

动画

积木

游戏

儿歌

课程说明

数学：十进制是数的运用，他进入运算的系统线，他们已经有了逻辑顺序，从具体到抽象的过程中，形成了一个推理及逻辑心智，如果有具体转抽象时，没有给关键性具体可操作的东西，抽象是不可能的。蒙特梭利把抽象的十进制具体化，小朋友在一个具体可操作且有吸引力的教具，数学就不觉得难了。

感官：触觉板--直接目的：触觉教育，认识粗细；间接目的：手腕灵巧为书写做准备；流畅

语言：1、提升发音器官的生理发展（吐字不清）。

2、发展诠释沟通的能力（怎么听、怎么回应）。

3、发展自尊、自信、了解别人（推荐一本书，国王的报告）。

4、扩充词汇。

5、帮助认识当地的文化（如避暑山庄的故事）。

6、学习如何聆听生活中发生的事情（教会孩子别人说话的时候你要认真听）。

7、帮助孩子在环境中的种种分门别类。

8、给孩子学习语言符号的基础（把讲的故事变成符号）。

9、提升手的精致度和协调度，帮助书写的发展（例如:中国人为什么聪明？因为他从小就会使用筷子，现在为什么说蒙台梭利的孩子聪明呢？因为孩子们动手操作比较多）。

10、心理的预备（书写的间接准备就是心理准备）。

11、通过书写阅读协助幼儿。

12、完全阅读；理解文字；了解别人的思想，能看出每个人不同的表达风格。

13、帮助思想的形成。

（每周一第一节、周四第三节为英语课程）

主班：李 爽           副班：杨 帆          零班：韩冬艳