最近我们开始学习拼音了，有好多家长问我幼儿园的拼音怎么和我们小时候学的不一样呢？不是按顺序认的声母韵母。在这里我为大家讲解一下蒙氏语言方面的教学模式。
在蒙氏教学里面拼音学习是语言领域里的一部分，它打破了死记硬背的模式，而是从声音分析开始的，如：出示图片猫，问小朋友这是什么？幼儿回答“猫”，教师放慢速度读三遍“猫——”（尽量让幼儿听出m和ao的声音）告诉幼儿“猫开始的声音是m，结尾的声音是ao”一手当m一生当ao，往一起合就是mao.开始的时候是有点困难的，但是时间长了，幼儿自己就能听出开始的声音了。然后再用沙纸字母板认识声母m，沙纸字母板是让幼儿自己动手触摸认读，体现了蒙台梭利的一句话“我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，我就理解了。”这就是蒙氏活动中为什么要一对一的教学，就是为了让每个幼儿都能亲自动手体验加深记忆帮助理解。
10月份我们用以上方法学习了6个声母，希望各位家长在家里也帮助幼儿巩固，但不要逼着幼儿学习，以免幼儿对拼音产生抵触情绪。
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