学期工作计划

2012—2013学年度（下）工作计划

中二班  初雨纯 郭微

2013年的新学期开始了，本学期我们以幼儿区域教学为主体，坚持以《幼儿园指导纲要》为指导，认真踏实地按照园部的部署加强班级管理，坚持保教并重的原则，促进幼儿身心健康成长。
    一、班级情况分析
    我班现有32名幼儿，男孩16名，女孩16名，是一个非常可爱的大家庭。经过三个学期的集体生活，幼儿已经适应了幼儿园的这个环境，这学期来班级基本没有哭闹现象，新入园的幼儿适应能力也很强，而且幼儿的生活自理能力也提高了不少。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，培养幼儿上课的倾听习惯，以及培养幼儿的动手能力和进一步提高幼儿的生活自理能力。老师与阿姨共同努力做好班级保教工作，使幼儿在原有的基础上进一步得到发展。

二、安全工作

1、不触摸危险物品，不去危险的地方

2、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

3、懂得玩大型器械的方法和规则，在大人的监护下游戏！

4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

5、身体不适时知道主动告诉老师，知道打针、吃药能治病。
6、在游戏期间，教育幼儿要注意安全，不用玩具去打其他幼儿，在与幼儿发生争执时，不要抓、咬、挠伤别人。

   三、环境创设

环境是课程设计与实施的要素。幼儿园墙面布置，绝不光是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相结合的。班上的主题墙面布置对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。它不仅具有装饰、美化课室的作用，而且可以丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美能力，以及思维、想象能力等，是对幼儿施以教育的有效途径。将主墙面的装饰紧密地与班级的主题教学活动的运行方向相结合，这些内容分块布置在主题墙上，幼儿可以在这种交互过程中得到满足，丰富对有关主题内涵的理解，也有助于主题的深入探究。

主题墙饰:孩子们对于所学的知识，季节特征，等进行进一步的了解和掌握。因此，我考虑到班上的环境并不是固定不变的，而是随着我开展的主题根据不同的季节特征及结合幼儿园课程进展不断更新环境布置，让环境发挥最大的作用。

在区域区角中,丰富材料，幼儿在区域活动过程中兴趣增加很浓的兴趣，体现幼儿的主动性、参与性、创造性都得到了极大的发展，同时也巩固了所学知识！这些内容分块布置在主题墙上，幼儿可以在这种交互过程中得到满足，丰富对有关主题内涵的理解，也有助于主题的深入探究。

四、活动开展

中班幼儿，思维能力和语言表达能力有所增强，对事物的理解能力有所增强，我为幼儿准备了一些主体性的活动，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中掌握技能。

本学期我们将学习《打扮好妈妈》《我和小树一起成长》等八个主题活动。

五、教育教学

认真做好教育工作，促进幼儿在原有能力上的发展。围绕建构式课程的主题说明、主题目标、根据本班幼儿能力的实际情况，制定适切的活动目标，认真考虑各个环节的内容，更好的促进幼儿的发展。
1.根据中班幼儿的兴趣和发展目标，结合建构式课程和体育课题尊重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿积极观察和思考，培养幼儿的求知欲望。

2.在活动中注重幼儿各方面的发展，多为他们创造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，并将表扬的内容具体化，增强他们自信心和荣誉感。

3.贯彻幼儿在前，老师在后的思想，争取让幼儿多说、多想、多思考、提高语言表达能力。

4.合本学期所经历的各节日开展有意义的教育活动，在“三八”妇女节，我们组织幼儿开展三八妇女节的感恩活动，让幼儿学会感恩；在3月12日植树节时和幼儿一起花小手来让幼儿体会和小树一同成长的快乐,并对植树节有一定的了解；清明节时给孩子讲讲革命烈士的英勇故事，让幼儿懂得现在的幸福生活来之不易；在“五一”劳动节时，对幼儿进行爱劳动教育，让孩子感受劳动的光荣与快乐。在“六一”儿童节里，通过各种有趣的活动，让孩子感受过自己节日的快乐。

2013-3-19