2011—2012学年度（上）教学计划

2011—2012学年度（上）教学计划

中（二）班  佟丽婷

新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，在工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子在幼儿园开开心心地渡过中班的学习和生活。

一、学情分析

本学期由我和张婷老师担任中二班的教学工作，本班共有28名幼儿。经过一学期的教育和帮助，以及家长的共同配合，我们班在原有的基础上各方面有了较大的提高，这学期我们两位老师和保育员会更加齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，争取得到更大的进步。

二、教育教学活动关键经验和措施

（一）感知和操作：

关键经验：

1、喜欢探索和认识生活环境中的新鲜事物。

2、用多种感官感知认识食物的特征和事物中存在的数、量、形、时间、空间等关系。

3、会使用常见工具探索了解新事物。

4、能感知动植物的生命现象，在照料、种植的过程中发现动植物的生长变化。

措施：

根据中班幼儿的年龄特点和认知能力，准备充足的活动材料，创造一个自由、宽松的操作环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师在活动中体验，感受事物的特征。结合一日生活进行随机引导，激发幼儿探索的兴趣。

（二）语言和符号：

关键经验：

1、倾听并理解别人的讲话。

2、乐于使用语言以及各种符号。

3、能用语言对食物或现象的特征进行描述。

4、以多种方式进行阅读和书写，掌握语言和其他符号的转换关系。

5、乐于表达自己的意愿和情感。

措施：

通过布置幼儿感兴趣的区域活动及墙体环境，给孩子创设语言表达的

氛围，让幼儿想说、敢说、喜欢说，培养其语言表达能力。通过情境表演、看图识别等认识各种符号，掌握语言和其他符号转换关系。

（三）自主性和社会性：

关键经验：

1、做自己力所能及的事，做事有始有终，愿意克服困难。

2、考虑自己的需要，表达自己的意愿，并做出自己的选择。

3、主动与他人交往，能识别他人明显的情绪，能够意识到他人的感受、

兴趣和需要。

4、有安全、卫生保健常识，知道如何保护自己不受伤害。

5、乐于参加集体、小组的活动，学习控制自己的情绪和行为，进一步学习遵守和维护集体生活的规则。

6、认识自己的生活周围环境，理解、肯定自己，关注社区和家乡变化。

7、了解一些与自己生活有关的成人劳动，珍惜劳动成果。

措施：

在各种游戏及教学活动中，适时的使用鼓励性语言，让幼儿及时得到肯定与赞赏。通过故事欣赏、看图、自己动手操作等让孩子感受、体会劳动的辛苦，爱惜自己和他人劳动成果。体验分享与合作的快乐及了解一些安全、保健常识。

（四）身体控制和运动：

关键经验：

1、积极参加身体活动。

2、协调自然地进行原地和位移的身体动作。

3、会按口令和节奏以简单乐曲连贯有效地运动。

4、积极运用多种运动器材，探索多种玩法，会与他人协同运动。

措施：

根据每月主题活动创设体育游戏环境，实施因材施教，对不同的孩子设定不同的预期目标，仔细观察幼儿在活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿都树立信心。体验合作游戏的乐趣，能在各自原有的水平上得到相应的提高。引导幼儿在游戏活动中遵守规则，建立安全意识。

（五）思维和问题解决：

关键经验：

1、多角度思考问题、尝试以多种方式解决问题。

2、比较、区分物体与现象之间的相同和差异，按一个或多个标准分类。

3、观察、发现事物排列、构成规则或规律，并尝试在活动中加以应用。

4、根据线索对事物或事件变化进行推理。

5、根据问题学习收集记录、整理信息。

6、学习应用对应、比较、计数等方法解决生活和游戏中的问题。

措施：

运用教学活动、区域活动、游戏、日常生活活动进行互相配合，彼此呼应，交叉渗透，多种教育形式来提高已有经验。

（六）体验和表现：

关键经验：

1、欣赏生活中的美好事物，通过亲自参与，体验各种活动的乐趣。

2、认识和欣赏多种文字、艺术作品，积累丰富的美感体验。

3、乐于尝试用不同的手段表现自己的情感和想象。

4、尝试使用常见的工具、材料、符号，再现文学、艺术作品，尝试根据一定的题材进行创作。

措施：

教师运用夸张形象的肢体语言，丰富的表情与愉快的情绪来吸引幼儿，激发幼儿参与游戏活动，愿意进行艺术游戏，感受活动中的愉快情绪。

为了弘扬民族文化，办出园本特色，还增设了园本内容进行国学教育，进行潜移默化的文明礼仪培养。

以上是我本学期的教学计划，我会和幼儿努力达成教学目标，给幼儿留下一段美好、快乐的中班学习生活。

2011-9-11