分享阅读教学效果现状分析

分享阅读教学目的：

第一、培养幼儿的阅读习惯。

第二、发展幼儿的阅读能力。

第三、帮助幼儿顺利地从依赖阅读过渡到独立阅读。

我班共有幼儿35人，开展分享阅读教学时间将近一年时间，现将幼儿学习效果进行分析，情况大致如下：

有82%的幼儿掌握的较好，有细节观察的意识和能力，具备初步的预测、关联、推理能力。已养成良好的行为习惯，从小班的点读到中班的划读再到快速阅读，达到一个识字无痕效果。

有11%的幼儿通过分享阅读有明显的进步。感受到阅读带来的快乐，饭后及闲暇时候都会进入阅读区翻阅小书，非常期待进行分享阅读活动，活动中始终能与老师保持良好互动。

有5%的幼儿未到达近期教学目标。原因是年龄偏小，未达到中班幼儿年龄特点，上课不听指令，家长未坚持开展亲子共读，无早期阅读意识。