反思

她笑了，我也笑了 

学前一班  宋红红

我们班有一个小女孩，人长的很漂亮，各方面都很优秀，我很喜欢她，她就像我的小助手一样。
    可是，最近一个星期以来。每天早上妈妈送她来幼儿园的时候，她总是哭闹着不让她的妈妈走。她妈妈每次都很生气，总是硬把她扔下就上班了。我也对她没有一点办法。因为这孩子脾气很倔强，你说什么她都听不进去。我就让她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。可是这样下去，总是不行的，我得想一个办法。

 这天下午，孩子们都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她谈起心来。我故意问她：你怎么早上来幼儿园的时候总是哭呀，能不能告诉老师呢？她小眼睛一转，说话声音很小，她说：“我每天来到幼儿园看到有很多小朋友已经来了。我以为我来晚了，所以我哭了！”哦，原来是这个原因呀！我对她说：“你看妈妈送你们上幼儿园这么辛苦，还给你们做饭，多么累呀！其实你没有来晚了，以后我们不可以这样了好吗？”她点了点头。

到了第二天早上，她妈妈告诉我说：“她今天起的很早，自己吃饭、穿衣服、催着我送她上幼儿园。”今天表现很好，我向她递了一个眼色，她笑了，我也笑了。 

排队的技巧

学前一班  宋红红

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”、“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置。很快就站好了队，没有抢排头的了。像以前先抢一阵，再站队的现象也彻底地消失了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近、引起老师的注意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离、亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。