2011—2012学年度（上）教学计划

学期教学计划

2011—2012学年度（上）

大一班   刘 晶

在这个收获的季节，我们又迎来了新的学期，看着孩子们天真的笑脸，更坚定了我做一名优秀教师的信念，我要在工作中不断提高自己的业务水平，用颗爱心将本班幼儿培养成一个优秀的人。

一、    班况分析

本学期有2名从小班升入大班的幼儿，有一名重读生，共计34名幼儿，其中男孩17人、女孩17人，经过中、小班两年的学习幼儿在学习与生活上都有了很大的进步。大部分幼儿都有良好的行为习惯、卫生习惯、文明礼貌，但同时也能看到一些问题，如：幼儿在美术的创造力上比较弱，课堂纪律需要加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、教学重点

1、语言领域：

倾听、理解别人的讲话；乐于使用语言以及各种符号；学习表达自己的意愿；描述事物的异同及特征，并对分类标准进行解释；描述、解释事物、事件及其相互的关系；以多种方式进行阅读和书写，掌握语言及其他符号的转换关系。

2、健康领域：

认识了解进行身体运动的益处，感受身体运动的乐趣；学习协调自然地进行各种原地和位移的身体动作；学习伴随口令、节奏以及音乐协调地运动；学习使用各种运动器械协调的运动；学习与他人协同运动。

3、音乐领域：

充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果；充分提高幼儿的音乐能力，感知  记忆  形象  表现 ；以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

三、教学措施

根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动，把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。