2011--2012学年度（下）教学计划

2011—2012（下）学期教学计划

中一班  李芳旭

一、教材分析

本学期仍旧选用人民教育出版社的《幼儿园活动体验课程》。这套幼儿操作材料是幼儿园活动体验课程的一部分。在书中，幼儿可以看到生活中不易见到的事物和现象，学习按顺序阅读故事和讲述,理解图意并按图示进行操作或运算，在画面上涂色或绘画等。在幼儿使用的过程中，教师协助朗读、讲解，借助实物进行演示或示范，帮助幼儿更好地利用本书，巩固并扩展已有经验。

二、学情分析

本学期共有32名幼儿，其中25名幼儿是原班孩子，7名幼儿是新生，在中班学习的一学期里幼儿在各个方面都有所提高。多数幼儿上课能注意跟随教师思路，但有小部分幼儿倾听能力、观察能力弱。本学期我们要加强常规教育，加强纪律教育，进一步培养幼儿的自理能力，努力做好班级的保育保教工作。

三、教学内容

《走动走西》、《它们带我去旅行》、《分分合合》、《猜猜我有多爱你》、《百宝箱》、《小小乐队》、《长、长、长》、《我爱春姐姐》、《大花园》、《蜗牛》、《盖房子》、《蝴蝶飞飞》、《正正反反》、《顽皮的猴子》、《动物狂欢节》、《星期娃娃》、《两个好朋友》、《快乐的夏天》

四、教学目标

（一）、语言和符号

1、注意倾听并理解他人讲话。

2、能用语言清楚的与他人交谈。

3、尝试用语言对事物或现象的特征进行描述。

4喜欢听、讲故事，欣赏诗歌、散文等文学作品，并用愿意多种方式进行阅读。

5、愿意并能较清楚地说普通话。

（二）、自主性和社会性

1、做自己力所能及的事，做事有始有终，愿意克服困难。

2、考虑自己的需要，表达自己的意愿，并做出自己的选择。

3、主动与他人交往，识别他人明显的情绪变化，能够意识到他人的感受，兴趣和需要。

4、在活动中保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。

5、认识自己生活的周围环境，关注社区和家乡的变化。

6、了解一些与自己生活有关的成人劳动，珍惜劳动成果。

（三）、体验和表现

1、欣赏生活中的美好事物，过亲自参与，体验各种活动的乐趣。

2、乐于尝试用不同的手段表现自己的情感和想象。

3、尝试使用常见的工具、材料符号等，在现文学，艺术作品，尝试根据一定的题材进行制作。

五、实施措施

1、通过参与集体、小组的活动，学习控制自己的情绪和行为。

2、通过多听故事，欣赏诗歌、散文等培养幼儿的文学细胞。

3、通过学习欣赏和理解多样的文学、艺术作品，并从中提高审美理解能力。