2011~2012学年度学期教学计划

2011—2012年学年度（下）学期教学计划

中一班 王莹

春天的气息，让我们迎来了新的学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们将继续使用《幼儿园体验课程》这本教材，并融入新的课程，蒙氏数学和蒙氏音乐。我将担任科学、健康、音乐的教学，以下是我本学期的教学计划及目标：

《幼儿园活动体验课程》

一、感知和操作

1、喜欢探索和认识生活动的新鲜事物。

2、用多种感官感知认识事物的特征和事物中存在的数、量、行、时间、空间等关系。

3能感知动植物的生命现象，在照料、种植过程中发现动植物的生长变化。

二、身体控制和运动

1、积极参加身体活动。

2、能交平衡地进行原地和位移的身体动作。

3、会按口令和节奏以及简单乐曲连贯有效的运动。

4、积极运用多种器械、探索多种玩法。

三、思维和问题解决

1、在与他人交流、讨论的过程中获得解决问题的不同方法。

2、比较区分物体个现象之间的相同和差异。

3、根据线索对事物或事物变化及发展进行推理。

4、学习应用对应、比较、计数等方法解决生活和游戏中的问题。

《蒙氏数学》

1、对周围环境中事物数量、形状、时间空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。

2、能从生活中游戏中感受实物数量关系，获得有关数、行、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。

3学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索过程和结果。

4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

《蒙氏音乐》

1、培养幼儿喜欢唱歌，并能大胆的在集体面前进行唱歌。

2、能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音，是自己的声音与集体的声音相协调一致。

3、喜欢参加韵律活动和音乐游戏；并能积极、大胆的表现。

4、喜欢 参与打击乐演奏活动。

 5、能较自觉的遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护乐器的态度和习惯。

6、能倾听周围生活中的各种声音，并能用嗓子和动作等表现方式进行创造性的表达。

具体措施：

1、保证幼儿有充足的户外活动时间，适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。

2、以游戏的形式,设计多种符合本班幼儿特点的教学、游戏形式，把数学溶于生活，利用启发式提问、智力游戏,实物操作等方式，引导幼儿进行探索学习，让幼儿在操作活动中获取知识、发展数学能力。

3、以幼儿最喜欢的故事的情境为载体，让幼儿容易理解音乐的结构、音色、音的高低以及节奏，用肢体动作来表现音乐，调动幼儿的各个肢体感官。让幼儿在感受音乐的同时，进行自由的想象，发散自我的创作，表达自己对音乐的感触。