2013—2014学年度（上）学期教学计划

学期教学计划

2013—2014学年度（上）

大一班  刘 晶

在收获的季节，我们又迎来了新的学期，看着孩子们天真的笑脸，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神，积极探索，不断提高保教质量。

一、学情分析

    我班幼儿都是原直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新和新同伴，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。本学期共计32名幼儿，其中男孩15人 女孩17人 ，经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参加各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。当然也存在着不足的地方，部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注意力不够集中或时间较短。 

二、教育教学活动关键经验和措施

（一）科学领域

关键经验：1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观察的方法萌发站观察能力。2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，能关心、爱护自然环境。3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护环境的活动。 

教学措施：1、让幼儿在具体活动中养成良好的行为习惯、提高表达问题能力、学到基础知识、经验和能力，并在每日教学中激发幼儿学习兴趣。2、通过动手操作和情境表演，让幼儿亲身感受自然界的变化。3、通过观察、借助配套幼儿操作材料及各类道具，运用夸张形象的肢体语言、以及丰富多彩的面部表情和愉快的情绪吸引幼儿，激发幼儿参与活动、学会自我保护，并与同伴合作探讨和解决问题、提高动手操作能力。

（二）蒙氏数学

关键经验：对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。学习用简单的数学方法，，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果。会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

教学措施：1、提供实物环境，丰富幼儿的数学经验。2、通过操作活动，鼓励幼儿探索。3、重视幼儿的体验和幼儿数学教育的过程。4、借助学具，开展“实物化”的数学学习。5、与主题活动和区角活动有机地结合。

（三）美术

关键经验：能较准确地把握形状的基本结构。认识常见的固有色。喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征。能大胆地按意愿作画。能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体。能体验作品中的线条、形状、色彩等。

教学措施：1、通过创设情境、动手操作和欣赏。2、引导幼儿大胆而富有创意的感知、理解、想象、探索的过程。3、激发幼儿的学习绘画兴趣。4、帮助幼儿获得更深刻的感知与体验。

（四）音乐

    关键经验：1、喜欢演唱歌曲，体验快乐。2、学习一些唱歌的技巧。3、能较自如的运用和控制自己的身体动作。4、喜欢参与打击乐器的活动，愿意月他人合作，体验快乐。5能感受、体验音乐欣赏作品所表达的内容。

教学措施：充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果；充分提高幼儿的音乐能力，感知  记忆  形象  表现 ；以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。