2015年春季下学期小班方案数学方案

  2015年春季下学期小班方案数学方案

                               ——文静

汇报时间：2015年6月26日     星期四         17:00

汇报地点：一楼   中小班教室

汇报准备：学具盒，操作卡片，书写作业，小朋友分三组，

照相—杨老师

协助配教：麻沙、彭丽

汇报老师： 文静、麻沙、彭丽

汇报流程：

一、教师汇报本学期的教学内容：

首先欢迎各位家长来参加本次小班的方案数学的汇报课，我先介绍一下方案数学课程的特点：1、探索性，2、主题情境性，3、衔接性，4、操作性。课程架构围绕“数的认识”，“数的运算”，“量的的比较”，“形状特性”。

1、教学方式及内容

我们上课的流程是先看故事情节，再做课堂作业，最后是卡片操作。我们的课是四个故事，每一本书都是完整的故事。本学期的教学内容有三个难点（拼图、认识时间、按规律排序），幼儿掌握不太好

2、幼儿的学习能力及教学掌握水平

本学期我班孩子学习兴趣很高，上课积极回答问题，我们班存在个体差异，接受能力比较慢，作业完成较慢。

家庭作业有几名幼儿完成不是很好，有忘记做的，后写家长没有看清题目的意思，作业辅导错误。

二、教学汇报展示

汇报课的流程：第一是请四个小朋友分别讲述四本书的故事，第二题目闯关，请一名幼儿上台抽提卡，请所有幼儿集体操作。下面开始汇报课的展示。

1、语言表达，请幼儿讲述故事（请4名幼儿分别简述故事）

(1)、《魔女小仙》

(2)、《小小国奇遇记》

(3)、《逃离农场》

(4)、《森林音乐会》

2、题卡闯关（书写作业操作）

（4个提卡的知识点分别是：数的认识、空间关系、量的比较形状特征、逻辑推理。本环节是由小朋友抽题卡，随机操作。）

  师：本次闯关有4关，每一关请一名坐的好最的幼儿来文老师这里抽题卡（麻老师负责发题卡，彭老师发笔分三组老师可进行简单辅导。（文老师负责第一组，麻老师负责第二组，彭老师负责第三组。）

3、学具盒及卡片操作（两位配班老师发放学具盒）

（1）、师生互动环节

  A、按物取数5以内

师：请小朋友取出塑料片，按老师说的数字，拿出相同数量的塑料片。

  B、认识粗细

 师：比一比哪根吸管粗哪根吸管细。

C、高矮排序

  师：请把小动物们从高到矮的排序。（老师给自己负责的组发操作卡）

（2）、家长与幼儿互动（家长提问，幼儿操作）

A、分类

B、路径关系

C、认识时间

三、奖品发放、合影。