语言研讨总结

一、     开展研讨后的感受

1、          刚开始开展教研活动时，个人觉得很多余，感觉工作的事情本来就多，再来利用教师中午的时间去做教研，有种被剥夺中午自由休息的权力。上课时候更多的是紧张感，并没有想着怎样去上好课，反而担心待会儿又要接受大伙的意见了。其实这只是一开始一个不适应的过程所表现出来的现象，慢慢的，我们适应了这样的模式，也养成这样的习惯。其实对老师的提升是一个很大的帮助。开展了教研活动后，让我意识到了语言课不只是教孩子认字写字背儿歌、被古诗等。在上课方面也学到了很多不同的上课模式。这要感谢我们的吴老师。

二、     研讨中遇到的问题、如何解决

1、          对我而言，语言课最难的就是如何上好一节古诗课，如何达到目标。通过教研后的讨论，以及老师们给的意见，将它综合起来。首先授课的我们要了解这节课的主要目的是什么，不只是将古诗背下来，而是要了解这其中的重要含义。将古诗翻译过来后再用故事的方式讲给幼儿听，简单、易懂。从而再让幼儿感受其中作者的感受以及所要表达的情感。

三、     参与研讨后自己的提升

1、参与研讨后，我在上语言课的时候，慢慢的注重自己的语气、语调、以及表情。说话的速度不再那么快，也开始注重了提问的重要性。提的问题不对，上课的主题就容易走偏。注重一切以幼儿为主，教师该扮演的只是一个引导者。

四、     对于研讨活动有何好的建议

1、          建议下学期可以研讨艺术领域的课程、美工（幼儿动手能力、想象能力）、情境艺术表演、