2013-2014学年下学期教学总结

2013-2014学年下学期中小班教学总结

——龙凤莲

在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。本学期我主要教授《逻辑高》《多元整合》《手指速算》这几门课，现从以下几方面，对本学期的教学工作做个总结。

一：教育教学

在教学工作中，根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

（一）              逻辑高

《逻辑高》对于孩子们已经不再陌生，对于最基本的颜色（红、黄、蓝、绿、橙、紫）大多数孩子都能够掌握，但还是存在个别孩子不认识的情况。基于上学期的一个学期的时间来打基础，现班上已有三分之一的孩子不用教师指导，可自行完成操作；三分之一的孩子需要在老师不时的给予指导和提示下完成作业；三分之一的孩子完全不能理解操作方法，或不敢操作，需要老师一对一的辅导。部分新生及老生需要对基本颜色的认识再加强。

（二）              多元整合

《多元整合》是一门主要以孩子动手操作能力为主的课程，主要分为幼儿读物1、2和操作卡、操作材料三部分。班级整体的动手操作能力较差，相对于上期而言在需要涂色、粘贴的部分有所进步，很少出现不按要求乱涂画的情况，粘贴的部分，孩子们也不再像以前那样找不到、找不准位置。在个别操作过程中，发现孩子对于排序、规律的初步接触有些不知所措。在这方面还需要加强。

（三）              手指速算

这学期是我第一次教授《手指速算》，从托班开始打基础：跟孩子们玩手指游戏，锻炼孩子的手指灵活能力。基本的数字1—10都能够认识（个别新生需要加强），大部分孩子能够自主完成书写。本学期的目标主要是1-20的顺数和倒数，孩子们的顺数在教师的指导下能够数到50。1-10的倒数能够完成，1-20的倒数需要教师的带领。倒数对于班级整体来说有一定的难度，需要加强。

以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战。

                                            2014-6-19