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中大班 陈家宝 观察情况：每当进餐前后，如厕结束后，孩子们总是先洗手，已成为必然的习惯。小朋友一组一组轮流到洗手间洗手，可家宝总是第一个洗手，最后一个洗好。每次都要老师监督，才可以快速完成洗手，否则，就在里面玩 家宝小朋友性格非常活泼，好动。无论什么活动都很积极、主动，但是调皮捣蛋的成分居多。如：小朋友刚站好队准备游戏，他就冲过来冲过去，把队伍搅乱，或者游戏时带头做许多很危险的动作；无论课堂气氛多么活跃或安静，他都是不停的动啊动，不是玩玩手，就是扭扭身子转过来转过去的。总之，他无时无刻不在动。每一次，老师刚提醒他不到2秒，他就又恢复了他的好动。 观察分析：家宝小朋友，从小班一直到中班，不论什么时候都特别爱动，老是坐不住。老师对他讲的道理他都懂，也知道自己的行为不好，就是控制不住自己，不分场合地想怎样就怎样。我想这除了跟这个时期幼儿的年龄特征有一定的关系，最主要的还是家庭因素。家庭背景：父母在外打工。平时都没时间管孩子，都是奶奶带的，上幼儿园后，父母由于工作忙，每周回家一次，孩子在家，自己想怎么玩就怎么玩 。 措施与结果：1．针对家宝的这些行为，我们首先从思想上让他认识到自己行为不足，然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。 2．孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。 3．及时与家长沟通，争取得到家长的配合教育，这样才能达到事半功倍的效果。 经过努力，虽没有得到显著的教育效果，但不论怎样，他跟以前相比还是有了一些进步。
发贴人：蔡芳
发贴时间：2014/7/1 20:42:40
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