学习区域规划与区域活动指导总结

学习区域规划与区域活动指导总结

                       大大班--蔡芳

 今天中午听了曾老师的讲课，收获很多。知道了幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。以下是我对本次学习做的几点总结。

一、幼儿园区域活动的方式大体可分为两种。

1、把区域活动视为集体教学(上课)的延伸。考虑到集体教学不容易满足不同幼儿的需要，故在集体教学之外，利用幼儿的其它自由活动时间，在相关的区域对那些有特殊需要的幼儿作些必要的辅导；

   2．把区域活动视为在集体活动之外为幼儿创设性的一种自由活动的形式。幼儿可按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴，通过游戏和自由交往获得课堂上得不到的有关经验。

 二、幼儿园区域活动的创设

 1．围绕目标创设活动区域

 2.根据幼儿发展规律和发展水平提供材料

    区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。