公开课选课后
2010-10-21 00:14:16
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10月份我们开展了选一节好课来评比的活动，为镇级开放日做准备，而我选择的是一节休育课，我园的休育课是一个弱项，但我觉得我们还是有能力上好一节休育课的，所以我选择了体育课，我上的内容是中，大班的因为中大班孩子的协调力和反应能力都在小班之上，而且活动也能很好的开展。
1，选材
我选的是和《和椅子玩游戏》我把活动分为五个步骤：
热身运动——自由探索——练习平衡走——集体游戏——放松运动
这样比较得明确，教师的可控性也强，要把体育课流程化一定要加以规范。在后来的实践中果然如次，步骤都非常好。
2，内容上课的流程：
平衡力能使孩子在位移时保持平稳，能提高幼儿神经中枢控制肌肉能力，内耳前庭和半规感知体位变化能力及自动调节平衡的能力。椅子又是我们幼儿园日常生活中天天使用的，取用非常简洁、便利。为此，我设计了利用小椅子让幼儿练习走平衡，我让幼儿自由探索，采用不同的方法用椅子搭成四种不同难度的椅子桥来练习走平衡，发展了幼儿身体的平衡能力，又利于培养幼儿在活动中积极探索，敢于尝试的精神，激发了幼儿参加体育活动的兴趣，提高了幼儿合作能力。但在操作过程中有些准备不足，让幼儿的想象力没有得到发挥，成了完成步骤的机械化操作了，忘记了孩子才是主体。
3，反思
反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《和椅子玩游戏 》这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。
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