区域活动反思

                                                                               区域活动反思

活动内容：

  今天又到了区域活动课，孩子都非常兴奋。都想去“娃娃家”或“建构区”玩。我跟孩子们交代了规则，按要求将孩子们分配到了美工、益智、建构和娃娃家。并告诉他们每个人都有机会去每个区域玩或轮流去玩，表现乖的老师会先请他们去哟。孩子们一听马上很安静的做好了。

  活动开始了，大部分孩子都能遵守区域规则，认真跟老师在学习，特别是“娃娃家”的小朋友，个个都玩得不逸乐夫。我走到桐桐小朋友身边问：“你在煮什么好吃的菜啊？”“老师，这不是菜我在煲汤呀！”恩不错，有创造想法，除了完成老师布置的内容外还加入了自己的创作。看到他们玩得很投入我也就不打扰他们了。益智区的孩子们也在认真的操作，今天学习了“摆图形”瞧孩子们用老师给的木珠在摆各种图形，有的根据老师讲的将木珠摆成长长火车，有点摆成三角型，有的还把它垒成房子、、、、、、孩子们的想象力还是蛮丰富的，老师只要引导一下让孩子们大胆创造和想象，会让他们感受到成功、喜悦与成就感！

活动反思：经过几节的课的区域活动课，我发现我班的大部分孩子非常喜欢上区域活动课，老师上课也比较轻松，也给予了孩子们更多的发展空间和动手操作能力。操作动手能力水平个别相差比较大，有些只要教一次就会了，有些教了几次还是笨手笨脚的，这跟家庭坏境和因素有很大关系。现在独生子女较多，在家什么大小事都由大人包办，有些甚至四个大人围着一个小孩转，宝宝想自己动手也没有机会表现。根据这种情况在区域活动课时，我们加强了这方面的学习与操作尽量让孩子们完成每一件事，慢慢学起，让宝宝有更多发展的空间与自由！                                刘刘