识字活动小思考
【活动前想法】
老师说：
识字活动其实很枯燥，每次都是同样的套路。如果让我总是这样的学认字，我也会很烦。而且每次都有几个调皮的孩子不认真听讲，管他们吧，会浪费很多时间，不管吧，怕这种习惯会影响将来的小学学习。况且这几个孩子每次识字都认的很好。我想他们是因为已经学会了“吃不饱”造成的吧。看来，真的要考虑因人施教了。
幼儿：
老师教的我都学会了，实在是没有什么意思。我也想认真听，就是管不住自己。老师批评我的时候，小朋友都很生气，回到家妈妈也不高兴，怎么办呢？
【活动后想法】
老师：
今天的识字活动前，我先鼓励了这几个调皮的孩子：“今天，你们一定能管住自己，做自己的小主人，认真听讲的，是不是？”在认字时，我对他们提出的进一步的要求：“把儿歌中你所有认识的字注上拼音，比一比你们几个谁认得最大？”活动中收到了很好的效果。看得出，他们在努力控制自己。在认字时因为加入了比赛，比平时专注了，安静了。呵呵，我比平时费心了一些，不过，看到他们的进步，我也很欣慰。 幼儿说：
老师说我们一定能管住自己的，小手又想去翻书包，我就用右手抓住了左手，我觉得我很能干。今天在比赛认字时，我比**多认了4个，不过还是没有**多。我会加紧的，争取夺得认字大王。 |
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