主动性的学习——2010年12月22日
小乐、岛岛在自由工作内，多数时候会选择手工活动，他们总会在第一时间搬上小椅子坐在美工区内，涂色、折纸、剪纸等，忙的不亦乐乎。老师会善意地提醒或建议他们去尝试一下其他的工作，但效果并不是很好，操作其他工作时总处于心不在焉的状态。 今天，他们照旧选择了这类活动，自己针对嵌板——中国地图进行省级区域涂色、剪贴活动。长时间地练习让他们的小手非常灵活，小剪子上下翻飞像飞舞的蝴蝶。   剪完一张后，他们两个人离开了桌子，取了工作毯之后，开始操作一百板了。操作这项工作距离上次应该很长时间了，至少是上学期的展示内容了。他们将数字很熟练地一一对应到格子里，1——10，11——20……很快就做到了100。接下来，将数字很正确地归位到贴有对应标签的碗里。   看来孩子们操作工作有他自己的兴趣，到了对某个事物的敏感期，自然会主动地进行操作，通过摆弄自我提升知识经验，这种学习，才是真正地主动性学习，才具有学习的真正意义，而非来自的“填鸭”、“灌输”“教授”等。可以引导岛岛和小乐进行百珠链、千珠链的操作，提供他们向更高知识层次迈进的可能。 |
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