2010年12月16日工作日志（有照片）

2010-12-16 12:55:24

2010年12月16日工作日志

    1、阳阳在第一时间取了拼图“小熊维尼”，非常专心地趴在工作毯上拼起来。旁边美工区的小朋友，正认真地涂中国行政区域图。偶尔的走动影响到阳阳后，他也只是抬起头来看一眼，然后继续自己的拼图。阳阳已经做过“小熊维尼”拼图很多次了，因此他用了很短的时间就把它完成了。

    在9点42分时，阳阳更换了“中国地图”的拼图，这一份工作，他依然专心致志地去做，期间，虽然有周围走到的小朋友打断他的工作，但阳阳能够很快地调整状态，继续自己的操作，到9点55分，将工作完成。

    阳阳在工作室的状态非常好，和在室外的表现判若两人，为什么会有如此大的反差？是老师的观察有偏差？看来需要静下心来细心观察孩子的言行，做出正确的判断，准确地指导。

    2、威尼选择认识时间的工作，她先将24小时的钟点按照红色、蓝色进行了分类。然后从1点开始，一个一个按进去，直到12点。威尼用手指着钟点，手口一致地点数：1、2、3、4、……11、12，接下来取了蓝色的钟点“13”，替换了红色钟点“1”，照此样子，直到用钟点“24”替换了钟点“12”。

    通过观察，可以了解到：威尼已经了解了时间的24时制。通过操作，对下午1点就是13点等能够很好地把握。可以进行一些相关的练习，用多种形式的练习进行此知识的巩固。

    3、赵牧原对航航说：“咱们一起工作吧！”并得到了航航的同意。
    两个人一起做了三项式。
    （1）最初，航航在操作，而赵牧原只是在旁边静静地看，不动嘴、不动手。
    （2）接下来，航航开始发令了，她指挥着赵牧原来操作。“你把这个摆上来。”赵牧原则按照指令模仿航航刚刚做过的动作来操作。
    （3）赵牧原开始主动操作了，他参与了工作的进行，动手摆弄，其中有些动作依然处于模仿阶段，但也有自己的创新。

    最终，他们摆好了。航航抬头对我说：“老师，我给你摆了一个蛋糕。”我冲着他们两个开心地笑。航航又说：“可惜，这是假的，不能吃。”