播撒幸福的种子——陪孩子“悦读”

幼儿为什么要进行早期阅读？

阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会获得成功的基础。研究发现：3~8岁是学习阅读的关键期，在这个时期，需要对阅读产生兴趣，养成阅读习惯，以形成独立思考盒自主阅读的能力。只有成为自主阅读者，才会对通过阅读获取信息具有持续的兴趣和热情，才会在阅读中跨越时空，纵横古今，也才能享受终生学习的乐趣。

什么是适合幼儿早期阅读的内容：

听着成人的读书声音，阅读着图书画面来理解图书内容是幼儿早期阅读的物质。因此，以图画和文字共同来演绎的图画书就成了幼儿早期阅读的最佳内容，而好的幼儿图画书还得具备以下的条件：

1、能符合幼儿的年龄特点，围绕幼儿的兴趣。一方面呼应幼儿的生活经验，一方面提供幼儿拓展视野的机会。

2、能促进幼儿多元智能的发展。优秀的图画书渗透了丰富的人类情感经验让幼儿在阅读中自然而然地涵养性情，端正态度，拓展思考，学习表达与交往的能力。

3、能提升幼儿的艺术欣赏和鉴赏力。优秀的图画书创作者以线条、色彩、造型、光景和素材，为图画书创造最贴切的意境。长久浸淫在优秀图画书阅读中的孩子自然能积累对美的欣赏和鉴赏能力。

《幸福的种子》的特色是什么？

结合台湾信谊基金会丰富的优秀图画书资源和国内知名语言教育专家周兢教授的研究指引，《幸福的种子》的独到之处有：

1、将54本优秀图画书以文体分成四大类：诗歌类（音韵与节奏）、故事类（叙事与描写）、散文类（句型与描述）和知识类（认知与探索），丰富幼儿多元阅读的经验。

2、经过早期阅读教育相关研究，根据前阅（阅读准备），前识字（识字准备）和前书写（书写准备）三方面的发展指标将54本优秀图画书分成小、中、大班，上下学期，共6个阶段，有助于幼儿循序渐进地发展阅读能力。

3、精心挑选著名画家为每一本书画图。素材多样，风格多元的图画，为培养幼儿的审美能力提供绝佳的机会。

4、重视中华文化的传承。藉着传统儿歌童谣的神韵与内容，富含中国味道的形象、图画、色彩、造型、素材与风格，定能激起幼儿对中华文化的关注与欣赏。

5、掌握了创意的形象内容，创意的哲理情思盒创意的艺术表现，让幼儿能在学会阅读的过程中叶学会想象，学会创造。

6、通过图画书、DVD、CD和字卡，提供幼儿多元阅读的经验。

“阅读”对幼儿的发展很重要，陪孩子“悦读”更重要。让我们期待在您的灌溉栽培下，在阅读花园里受您呵护的幸福的种子终成参天大树。