2012-2-17幼儿工作

我叫笑笑，我练习的是“套盒”的工作，这项工作是培养小朋友辨别大小的能力，并能依次按顺序进行练习。

我是月月，我操作的工作是“钓鱼”，这项工作训练的是手眼协调、手部控制力以及专注力。

我是王子琦，今天我想把红色和绿色分别放在两个盒子里，老师问我：“那你能不能将瓶子按一红一绿的规律摆放呢？”于是，我动脑筋想了想就把两盒瓶子摆成了这样，我棒吧！

哲哲正在做“棕色梯”的工作，取出工作后将棕色梯和形式卡散放在工作毯上。没有进行足够的观察，就开始尝试进行对应关系的练习。随意取出一张形式卡，然后就去寻找与之对应的棕色梯。前两张一下子就找对了，从第三张开始，哲哲需要反复比较，却仍然无法准确完成。索性放弃此工作，打算将物品归位。我制止了哲哲，介入工作。

首先，引导她将形式卡按照从大到小的顺序摆放。第一、二张形式卡的寻找还需要我的引导，从第三张开始到最后一张，哲哲都是独立完成的。

然后，我引导她从所有的棕色梯中找到最大的一块，再完成与第一张形式卡的对应关系。照此方法，我指导哲哲做了三组练习，此后便全部是哲哲独立完成的了。

在此工作的全部指导过程中，哲哲每完成一次寻找、取放，都要看看我，表现出她明显的不自信。在指导下，她每次都完成的很好，于是，我都会给她一个微笑或伸出大拇指，以此来增强她的自信。不过以哲哲的年龄来看，这项工作对她来说稍微难了一些。