主题课：我们都是小冠军
文、谷红岩
下午离园时，青青（化名）小朋友的妈妈对我说，青青没有被老师选上参加大班小朋友跳绳比赛，觉得很遗憾。她告诉我，青青说自己已经可以跳50多个了，进步了很多，可是仍然没有赶上其他小朋友，因为舟舟、龙龙他们可以跳100多个呢。青青妈妈的，引起了我的重视：我班选出了7名幼儿代表班级参加大班跳绳比赛，另外的十多名幼儿尽管没有被选上，他们在练习中也很用心，如何才能让这些孩子保持对跳绳的热情？保持对以后各项活动的进取呢？——将此作为一次主题活动的内容，与孩子进行必要的沟通和讨论。 首先我请小朋友来说一说自己自从练习跳绳以来都有哪些进步？通过回顾学习、练习过程，引导孩子总结出只有勤奋练习，就会越跳越多，从不会到一个，从一个到几个，从几个到几十个、一百多个，每天都会有一个新的变化。这一过程让孩子知道进步是需要自己付出的，没有辛苦地练习，就不会有越跳越好的结果。 接下来我为每个小朋友画了一座同一水平起点、不同高度的小山（即通过练习可能达到的跳绳数量），将孩子的努力比喻成一步一步登山，有些人的山要高一些，有些人的山要低一些，只要用心来攀登，总有一天会到达属于自己的小山的山顶。到达之后，那就需要在此高度上另起一座小山了，接下来就开始继续攀登。老师选择了7名小朋友参加跳绳比赛，他们是离水平起点较高的，比其他幼儿要相对站的高的，能够在与两外两个班级的幼儿展开抗衡。没有参赛的幼儿并不是不优秀，只是比其他的小朋友稍差一定，也可能比选上的幼儿分别离自己的小山山顶还要近呢。 最后，我肯定所有用心攀爬的小朋友都能够称之为小冠军。因此，老师个人准备了一份小礼物（通讯录）送给小朋友，鼓励孩子们用心攀爬属于自己的小山，等站在山顶后继续下一座小山，尽自己最大的努力越爬越高，赶超周围的小朋友。 ——当我认真地讲时，孩子们也在认真地听着，眼镜紧紧地盯着黑板上的小山、攀登的小人，我不知道他们是否能够完全听得懂，但一定能够懂得做事情要用心、努力取得好成绩。 |
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