小区域，大世界

       每周一、周二的下午，是孩子们最快乐的时间——区域活动。 活动前，老师与幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。我班主要开设的区域是涂鸦墙、黑板绘画、果果书吧、益智区、美工区，活动中，老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，让幼儿做主，成为区域的主人，让幼儿按照自己的的意愿和能力，操作摆弄各种材料，进行个别化的自主学习或商量式的共同探索学习。班级的区域活动规则已建立，在活动中，孩子们也能坚持进行完自己选择的区域。

    《指南》中明确指出：幼儿园应“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，因而能满足幼儿多方面、多层次发展的需要，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域虽小但作用很大，它为幼儿创设自由、宽松的游戏环境，充分开展区域活动，调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性。这真是“小区域、大世界”啊！