悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续在园领导正确指引
下，继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、
健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保
教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班级分析
经过小班一学年的教育我班幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且
尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家
长。家长也对我们一学年来的工作也给予了较大的支持和好评。但是，在一些方面我们还有待加强：我们要针对不同特
点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进
行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，
本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过一些语言活动，进一步激发
幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
二、主要工作及措施
（一）生活习惯和能力
目的：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，提高幼儿的生活自理能力，达到本学期生活自理目标：自己穿脱衣物；
3、让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4、培养喜欢参加体育活动的兴趣，锻炼幼儿动作的协调、灵活性。
措施：1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，
合理地安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
2、配合保健医生做好保健工作，每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;
增加午睡安全检查工作，检查孩子睡姿、是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。并按时按量给有病的孩子喂药，发现传染病，及时向保健医生汇报。
3、培养良好的饮食习惯及进餐卫生习惯，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，了解蔬菜对身体的作用，知道不挑食、不偏食，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐，使孩子进餐时感到愉悦，激发幼儿的食欲。同时要求幼儿养成饭前洗手，饭后擦嘴，保持桌面及衣物清洁的习惯，针对我班有不少孩子习惯用左手拿勺，老师要加强监督与提醒的作用。
4、根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出活动时先帮那些易出汗的幼儿隔上毛巾。午睡时，教师巡回检
查，及时为孩子盖好被子，防止孩子感冒。同时，结合“生活自理竞赛”鼓励、训练幼儿穿脱衣物，提高幼儿自理能力。
5、培养幼儿良好的常规习惯，用正确方法搬椅子，学习听音乐指令进行各项学习、生活环节，学习自己的事情
自己做，按要求取放物品，不乱拿别人的杯子，衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收
拾，蒙氏工作完后还原等。
6、合理组织安排幼儿的一日活动，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的指导，通过体育游戏的形式，让幼儿能听口令和信号集合分散及做出相应的动作；做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅助练习，大力发展幼儿的大肌肉动作。并运用“竞赛”的形式提高幼儿参与体育活动的兴趣。
7、结合教学活动及课间时间等结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，如：在活动中不乱跑，不冲撞，懂得避让；知道保护嗓子不大声叫喊等，特别结合今年的“11、9”消防日活动的开展提高幼儿的防火能力及自我保护意识。
（二）教育教学工作
目的：1、初步养成耐心地注意倾听别人说话的习惯，并乐于在集体面前讲话，态度自然大方，学习用普通话用完整的句子，连贯的讲述自己经历的事和观察过的事物、现象。
2、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
4、喜欢参加艺术活动，会用自然声音唱歌，学习用不同力度、速度、音色变化表达歌曲情歌。
措施：1、在蒙氏的学习中我们首先要给幼儿提供一个自由、宽松、不受打扰的环境，鼓励幼儿自主探索操作。本学期我们将着重加强蒙氏日常类的工作材料的投放和更换，此外我们还增加了长棒，粉红塔，棕色梯，彩色圆柱体等工作的延伸活动，让孩子进一步的熟练掌握操作材料，并进行有序的创造性发展。老师要始终抱着学习的态度与其他蒙氏老师进行有效沟通和交流，加强在示范中的规范性和准确性，并示范中突出和体现蒙氏工作思考的过程。在自选工作中班级三位老师要合理分工合作对幼儿进行有效的指导，根据幼儿个体差异灵活调整教学进度。
2、老师要抓住孩子做“礼仪小标兵”这一契机，鼓励孩子热情地与人打招呼，主动用语言与人交往，利用“礼仪教育”中各个礼仪学习内容，给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。本学期我班孩子针对班上孩子发言时语言不完整的情况，老师一定要多一些耐心，认真引导，孩子养成用完整的语言说话的习惯。
3、结合《启蒙阅读》中的儿歌，使幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。同时让幼儿学习正确翻书、手口一致划指等习惯的培养，提高孩子的阅读能力及习惯。本学期，我们将上学期的生字卡片换成了“启蒙操作”，老师要引导孩子用更多有趣的形式去“玩”汉字，提升幼儿学习兴趣。
4、以音乐教研为契机，通过老师之间观摩、交流、讨论，提升教师自身音乐教学的理论水平，探讨多种多样的音乐教学手段和方法并运用到教学中。让幼儿会用自然的声音唱歌，唱准曲调并在集体演唱中能与大家的声音保持和谐。
5、结合整合主题和礼仪强的布置，尽可能的选用孩子的作品，提升幼儿参加各种美术活动，学习用涂、画、斯、剪、折、贴、捏等方法表现自己熟悉的有兴趣的生活印象和儿童文学作品的简单情节，学习合理的安排画面，大胆使用各种色彩进行涂染和装饰。
三、家长工作方面
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3、利用幼儿园网站、班级QQ群和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，有孩子生病时能主动联络，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。
这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
四、具体工作安排
八月份：1、布置新学期环境，为幼儿创造以个舒适、优美的环境；
2、准备新学期家长会内容；
九月份：1、新学期开学工作，认真组织开展学期初的教学活动，稳定插班幼儿的情绪，让家长放心；
2、加强幼儿一日常规培习惯的养；
3、做好音乐教研活动选材；
4、结合“教师节、中秋节、国庆节”教幼儿了解节日时间及意义，培养幼儿爱老师、亲人、爱家乡、爱祖国的情感。
十月份：1、全园教师开展音乐教研活动的观摩活动的开展；
2、据本班幼儿年龄特点和特色制定适合本班的半日亲子活动方案。
3、结合“重阳节”了解节日时间及意义，培养幼儿尊敬老人；
十一月份：1、组织织家长参加半日亲子活动，进一步向家长说明蒙氏教学特点。
2、开展幼儿生活自理能力比赛（自己穿脱衣服）
3、对幼儿进行119消防演练，提高幼儿防火意识。
十二月份：1、做好学期结束工作，完成各类工作总结；
2、撰写幼儿评语；
3、评比出各种优秀品质的孩子，并填写好奖状。
4、幼儿体育技能测查（单手拍球）
5、知道“元旦节”的意义，营造班级的新年氛围，邀请家长来园参加幼儿迎元旦联欢会；
元月份：1、年终总结工作；
2、教师迎新年联欢活动；
3、筹备新学期准备工作。
蒙氏五班全体老师
2011年7月7日
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