| 开学第二周的天，孩子们吃过午饭一会我们带他们去午睡，贝贝小朋友上床就哭着要妈妈，我们忙着给其他孩子脱衣服没顾上她，忽然贝贝大声痛哭起来，原来贝贝漂亮得脸被咬了一大口，天哪！是谁把贝贝脸咬了？我又心疼又生气大声的问道，川川小朋友笑着说：‘是我’为什么咬贝贝？她光哭吵人，就这么简单，他反感她哭就咬她，我们听了哭笑不得，是啊！孩子都只有两岁多他们根本不知道用什么方式来表达自己的感情，也不知道这种行为是对或不对。白穆清也是爱咬人得小朋友，他个性强只要稍不如意他就咬人，我们是防不胜防。防。 案例分析： 经多方的了解我个人认为造成孩子这种咬人行为的原因主要有以下几方面： 一. 祖辈的无原则溺爱。 孩子的爸爸妈妈都要上班，比较忙，每天多数都是由长辈接送，一般来说长辈们都比较溺爱孙子，他想要什么就都依着他，造就了他这种霸道的性格。 二. 生理性原因 两岁多的孩子，正处在以自我为中心的时期，在这阶段，幼儿一般都会认为这是我的、那是我的，而不懂得分享、合作，于是争抢玩具就成了常有的事。托班幼儿的语言发展滞后，常常不能用语言正确处理和小朋友的问题，因此容易发生咬人、打人、抓人的现象。 还有的小朋友，他打人根本就不是因为要攻击对方，而是想向对方表示友好，只是他的行为看上去像是打架，而且不懂得轻重，比如亲小朋友的时候像是在咬人，抱着小朋友的时候像在摔跤，由于弄疼了被亲被咬的小朋友，结果那两个人就打起来了。 三、出于好奇的模仿。 其实有时候孩子咬人是一种社会性模仿。有的孩子好奇心总是特别强烈，当他们看到其他小朋友咬人时，会觉得是件很新奇的事，于是自己也会尝试着去咬人。 反思： 根据孩子的种种情况，我进行了反思：现在我们班的孩子正是模仿的年龄阶段，如果到时候其他的小朋友也模仿到了这种不好的攻击性行为该怎么办？于是我到处找资料、学习并根据害孩子的实际情况采取了以下措施： （一）．预防为首要。 根据孩子的切身感受和体验来分析，让他知道咬人是一种错误行为，咬人会伤害别人，带给别人疼痛，不应该去模仿。这样就可以达到预防的目的。 （二）、要有耐心，着重教育。 孩子发生咬人事件后，也不要过于担忧而去责怪孩子，应该认识到孩子咬人大多是属于幼儿生理和心理发展上的阶段性问题，还不属于攻击性行为。所以我们要耐心对待，帮助孩子分析原因，然后进行认真的教育，以免向不良的行为习惯转化。 （三）．注意缓解，多关心。 其实我发现孩子也很需要我们的爱，需要友谊，只是他的表达方式用错了。 （四）让孩子学会使用语言。 每当发现孩子因为心理不满而咬人时，要让他明白，当他生气和不安时，有比咬人更好的表达方式。他可以说，“我不要。”如果，他不能把自己的意见表达清楚的话，可以向老师或爸爸妈妈求助。通过演习，这样阳阳就学会了用语言和别人交流，而不是用嘴和牙齿去和别人交流。 通过以上这些干预，川川和白穆清孩子的咬人行为有了很大的改善，很多小朋友都乐意和他一起玩了。我相信，只要我们和家长共同努力，坚持下去，孩子一定会完完全全改掉咬人的坏习惯的，他会变成一个可爱的乖宝宝。 川川白穆清，加油努力啊！ |
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