2025年12月22日

班级工作总结

2011-01-07 18:16:02

　在那个炎热的日子里迎来了可爱的小不点们，在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活，迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班级工作开展的情况。期间，小不点们都是在快快乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步，当然，孩子们的进步和老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友对我们班级工作的支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。

一、 班级概况
       1、共有幼儿33人。其中女孩16人，男孩17人，都是刚入园的新生，在幼儿入园后我们班三位老师对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，我们就对他们的情况有了一个了解，让幼儿在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础.针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。
        刚开学一个月小朋友都不适应幼儿园的生活哭着囔着要回家不睡觉呢?每次一到到了午睡时间，我们三位老师都是忙得不可开交，一个老师要在教室陪那些我们情绪不稳定的小朋友玩玩具或做游戏,一个还要在寝室值班，.慢慢地那些情绪不稳定的小朋友也适应了午休的习惯了.那段日子虽然很累也很苦呢?但是我们三位老师都任劳任怨，每天付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境.

二、教学工作 
       幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验.开学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。 围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和郭老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对音乐律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。本学期我们根据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育目标，认真钻研小班教材，选择合适的教育内容，采取有效的教育教学进行教育.创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。
        3、本学期采用幼儿园小班多元智能教材
        4、教师认真学习《纲要》，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学法。
        5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计（九月份开展主题活动—“幼儿园里真快乐”、十月份开展主题活动—“我们都是一家人”、十一月份开展主题活动—“树叶飘啊飘”、十二月份开展主题活 “可爱的小动物”，创造性地使用教师教育用书。开设了四个活动区：“建构区”“娃娃家”“涂鸦墙”“比比谁最棒”，强调教育以人为本的观念，把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重，以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感感情、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，注意基础性、发展性、灵活性的结合，促进每个幼儿富有个性地发展。强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。本学期我们还从各领域中的发展幼儿： 
    （1）健康领域
       逐步消除入园的不安，不哭闹，不乱发脾气，愿意上幼儿园,不怕生，愿意与教师、同伴接触.在成人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。学会上厕所。会自己使用小勺进餐，在教师的提醒下把饭菜吃完，并会擦嘴，并能保持桌面整洁.在成人的帮助下学习穿、脱衣服和裤子。
      （2）社会性领域
愿意亲近教师和同伴，喜欢参加集体活动，对班级环境感到亲切。在教师的帮助下，学习遵守一日生活常规.在游戏 活动中，学习遵守简单的游戏规则。愿意接触周围的人，学习问早、问好、说再见等礼貌用语。能分清自己和别人的东西。在教师的提醒下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会拾起掉在地上的玩具。懂得不打人不骂人，愿意与同伴友好相处。
     （3）认知领域
了解并熟悉幼儿园的环境，认识教师、阿姨、同伴，能高高兴兴地上幼儿园。认识常见的餐具，知道其名称、用途，并学会使用。认识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。
知道国庆节元旦能积极参加节日活动体验节日快乐。
认识生活中常见的家禽，知道其名称、外型特征、生活习性及用途，懂得喜欢、爱护它们。知道秋天的明显气候特征，了解秋天的花、草、树木的变化，认识秋季常见的水果。了解常见的交通工具，知道其名称及用途。 在各种活动中观察、摆弄实物，对数产生兴趣。学会运用常见的一些量词（如:个、只、条、件、块、辆、棵等等）。能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类，并进行分类、排序。能感知、区别物体的大小，理解其相对关系。感知一和许多，了解其关系。 会比较两组物体的多少，知道两组物体一样多，具有初步的对应比较能力。能根据物体的1-2个特征，进行分类排序，具有初步的排列组合能力。
     （4）语言领域
能听懂生活中常见的普通话，学习按教师的要求做事会用普通话说自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名愿意听教师讲故事，理解故事的主要内容，学习念简单的儿歌。喜欢和教师一起看图书，也喜欢自己看书。能与同伴一起听教师讲故事或对话。在教师帮助下，能用较适当的词汇讲述一句话和一件事情。能听懂教师的问题，并大胆回答，态度大方。
     （5）艺术领域
喜欢观赏绘画作品和歌舞表演，有参加音乐、美术活动的兴趣愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，做简单的律动和音乐游戏。能愉快地参加音乐游戏，跳简单的集体舞能独立地唱一首歌。能随着熟悉的音乐大胆表演。认识绘画工具材料，能辨认3-6种颜色，学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画、粘贴活动会在底图上添画简单的线、形。
三 保育保教工作
       1、本班教师从各方面充分了解本班幼儿尽量做到面向全体照顾个别让幼儿掌握更多的知识
教育
       2.建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏不抢别人或同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
       3、抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力，使幼儿形成良好卫生习惯，促使幼儿身心健康发展。
        4、培养幼儿良好的生活习惯：懂得保持个人卫生，学习正确地洗手方法，知道饭前、便后、手脏时要洗手，能愉快、安静地进餐，自己吃完分内的餐点，养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。 
 
四 家长工作 在与家长工作中，我们力求和。与家长沟通是一门艺术，我们在摸索中与家长接触和交往。我经常利用早晚接送幼儿与家长个别交流。有的家长对我们的工作有误解，我们本着以和为贵的宗旨，笑声相约，笑脸相迎，让家长理解我们的工作，理解我们的教育方式，理解我们教师的为人，从而达成共识，成为我们的教育目标合作伙伴。
通过一学期的努力，我班幼儿的良好行为习惯已初步形成，大多数幼儿的自控力有了很大提高。但还有许多问题需要去解决。如我班好动的幼儿比较多。如何做好这些孩子的转变，引导他们能尽快地跟上集体的步伐，是我们下学期要着重研究的问题。希望我们能与家长配合的共同努力下，让我们的宝宝在成长的道路上快乐每一天。
 

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