本周幼小衔接重点 | 1.身心准备:身体锻炼,通过走平衡木、抛接球锻炼肢体协调。 2.生活准备:物品管理,认识自己的小标记。 3.社会准备:礼貌与分享,情景模拟分享玩具,教孩子说“我们轮流玩好吗”。 4.学习准备:认知启蒙,通过分类游戏、感知颜色大小。 |
9:00 — 9:50 | 自主游戏:打滑梯 目标预设: 1.情感目标:轮流谦让、排队等候,感受户外游乐的快乐。 2.能力目标:提升上下肢体协调、自我身体保护能力。 3.认知目标:掌握滑滑梯正确玩法,树立户外安全意识。 | 自主游戏:沙池 目标预设: 1.情感目标:乐于参与沙池游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。 2.能力目标:能运用多种工具进行挖、堆、装沙等工作,发展手部精细动作与手眼协调能力。 3.认知目标:感知沙子的特性。 | 自主游戏:七彩美食 目标预设: 1.情感目标:乐于参与角色扮演游戏,愿意与同伴友好分工。 2.能力目标:发展语言表达、社会交往与简单动手操作能力。 3.认知目标:认识多种常见食物,了解进餐、买卖的基础礼仪。 | 自主游戏:平衡木 目标预设: 1.情感目标:敢于挑战平衡类器械,克服胆怯,获得成就感。 2.能力目标:提升身体核心平衡能力与肢体控制能力。 3.认知目标:掌握平衡木行走的安全要点,学会避让同伴。 | 自主游戏:轮胎 目标预设: 1.情感目标:愿意大胆尝试轮胎多种玩法,体验户外器械游戏的快乐。 2.能力目标:发展肢体平衡、躲闪与协调运动能力。 3.认知目标:感知轮胎大小、轻重,了解器械游戏的安全规则。 |
10:00 — 11:20 | 社会《一起吃真开心》 目标预设: 尝试在教师的帮助下制作汉堡,品尝自制食物。 | 健康《美丽的大自然》 目标预设: 能关注周围事物,享受大家一起游玩的乐趣。 | 语言《哈哈笑》 目标预设: 学说儿歌,感受儿歌欢快的情绪;说清楚词语“热闹”。 | 艺术《打扮活动室》 目标预设: 尝试布置活动室。 | 社会《漂亮的我》 目标预设: 根据性别打扮自己,愿意在教师和同伴面前展示。 |
表演区《和手铃做游戏》 目标预设: 能跟随音乐节奏,尝试用手铃进行摇、晃、敲等多种方式演奏。 | 生活区《小手真能干》 目标预设: 愿意自己的事情自己做,体验独立完成生活小事的成就感,增强自理意识。 | 建构区《搭围墙》 目标预设: 常使用积木、纸盒等材料围合搭建围墙,感知围合的空间概念,发展空间思维。 | 表演区《跷跷板》 目标预设: 愿意和同伴两两配合,合作表演跷跷板游戏,体验互动表演的趣味。 | 生活区《都变了》 目标预设: 愿意主动探索生活中物体的变化,对身边事物产生好奇和兴趣。 |