玩具动起来 (物质科学·观察实验)

  科学活动《玩具动起来》引导幼儿发现惯性、发条、电池等能使玩具动起来的现象;初步尝试根据玩具的不同玩法进行分类。

  第一次探索的时候,教师给幼儿提供的玩具是丰富多彩的,有电动玩具,有拖拉玩具、机械发条玩具等。这样便给幼儿提供了一个广阔的探索空间,激发幼儿探索让玩具动起来的兴趣,让幼儿通过自己的探索、观察、以及与同伴玩具的比较,猜想玩具为什么能动起来。在和幼儿总结分享的时候,教师启发引导幼儿一步一步找出玩具动起来的秘密。

  第二次探索的时候,教师先让幼儿自己尝试探索、发现让玩具动起来的不同方法,再一起交流讨论。在每一次的探索后,教师都让幼儿说出自己的发现,培养孩子善于用正确的语言表达科学现象的严谨的科学态度。探索的环节是层层递进的,而且在孩子讲述自己的发现之后,每次我们都将幼儿的经验进行梳理和适当提升。