我上幼儿园 (审美与表现·歌唱)

  谈话导入:老师亲切地问候:“早上谁是自己走进幼儿园的呀?”通过轻松聊天,引出“上幼儿园”的主题。

  欣赏歌曲:老师声情并茂地清唱歌曲,用动作表演歌词,帮助孩子们理解内容。

  表演歌曲:老师鼓励孩子们一边唱,一边根据自己的理解做简单动作,如挥手、点头微笑等,孩子们大胆表现。老师给予肯定和表扬,增强孩子们上幼儿园的自豪感和愉快情绪。