G/日记 竹林乐探险 竹娃展勇气

设计意图:竹子是我园的自然与特色,也为孩子们带来乐趣。竹子素有君子之称,正直坚韧的品质,小班开展竹课程旨在逐步引导孩子在亲竹、玩竹中认识竹子,初步了解竹子的特点,初步养成正直坚韧,不怕困难的品质,培养乐于动脑、敢于尝试,以及挑战自我的勇气与决心。

活动目标:

1. 鼓励幼儿尝试新事物,培养幼儿敢于尝试、挑战的勇气和自信心。

2. 增强幼儿的平衡感与身体协调性,激发创造力和想象力。

活动准备:

竹凳、竹梯若干、爬行垫、标志桶、标志杆、空旷场地

场景布置:在户外操场使用竹梯和竹凳搭建一个“竹林探险”场景。

活动过程:

一、热身活动

通过简单的热身运动,让孩子们的身体活动起来,同时激发幼儿对探险的兴趣。

教师:“小朋友们,今天大象伯伯邀请我们去竹林探险,但是每个小朋友必须模仿小动物的动作才有资格去探险哦,比如我们可以模仿小动物跳跃、或者爬行”

提问:“你会模仿哪种小动物呢?”

二、游戏前安全说明

教师向孩子们介绍游戏规则,强调安全第一,在探险过程中遇到小桥时候应该要怎么办呢?(引导孩子明白游戏中要排队一次通过,不能推挤)

三、自由探索,感知竹梯用途

1.(出示竹梯)教师:这是竹梯,竹梯有点重,请小朋友每个人感受下竹梯的重量。是不是很重呢?那如果我们要把竹梯搬走一个人可以搬起来吗?应该要怎么搬?

小结:竹梯很重,一个人搬不动,小朋友可以两个人合作抬起来。但是在搬运的过程中要注意安全,小心竹梯打到人。(强调合作的作用和安全的重要性)

2.请孩子们自己试一试竹梯可以怎么玩呢?幼儿自由探索竹梯玩法。

引导幼儿发现竹梯可以斜着放,爬着过,可以平放地上踩着过,还可以从竹梯洞里跨过去,钻过去……

四、竹林探险,展示勇气

1.教师:小竹娃们,我们要去冒险了。我们后面有一大片竹林,我们要去竹林冒险,竹林里到处是危险,有小山坡、草地,我们要怎样渡过呢?

引导幼儿学习手脚爬行的动作,爬过草地,爬上小山坡。师幼一起尝试手脚爬行,纠正部分手膝爬行的孩子,为后续爬竹梯做前期动作准备。

2.教师:终于到达了最高的地方了,但是这里有很高悬崖,我们要跳到下面的陆地上去,谁有勇气和老师一起跳下去呢?

教师:从高处往下跳,我们要注意什么?怎样跳才能最安全?

引导幼儿明白跳的时候要双脚并拢跳到下面的保护垫上最安全。

3. 现在小朋友们已经学会了很多探险的本领了,下面请跟着老师一起去竹林进行探险吧!

一起爬过长长的草地,到底危险的小山坡,小山坡很危险,一不小心就会滚下去,请所有的小朋友抓好一步步爬上山顶,终于到达山顶了,可是前面就是悬崖,我们要跨过悬崖到达陆地上,加油!一跃而下,钻出来了,探险成功啦。

五、游戏结束:放松运动。

教师:小朋友们都非常有力量,也很有勇气,你们勇于挑战自己,为你们点赞。现在请小朋友们坐下,拍一拍我们的腿和脚,它们辛苦了。(播放音乐,跟教师一起做一做全身放松活动)

活动反思:本次活动幼儿在探索竹梯的玩法后,进行的一次挑战游戏。小班部分孩子胆子比较小,没有尝试过从高处往下跳跃的感觉。今天活动从简单的平地踩着竹梯走,到竹梯与竹凳组合,逐步加大难度,孩子们也如一颗颗小竹笋一样,一步步经历阳光雨露,成长起来。展现出来孩子们敢于挑战的勇气。活动以情境导入,过程中将竹梯竹凳塑造成爬山坡,跳跃悬崖,孩子们身在情境之中,参与度高,兴趣高涨。但是我发现小班个别孩子在从高处跳跃的时候还有点害怕不敢尝试,站在竹凳上迟迟不敢下来,因此教师站在竹凳处鼓励她勇敢地跳下去,当老师发现她还是不敢时,教师伸手给予勇气和力量,帮助她迈出第一步。