G/笔记 感恩相遇，“幼”见美好

随着元旦联欢会的结束,这个学期也接近尾声了。这个学期对于我来说是全新的体验。这个学期我第一次带小班,这是我第一次接触小班,在和小朋友朝夕相处的时间里,我从担心、焦虑变得从容、欢喜。虽然要更细致,但是却因为一群小可爱的陪伴变得温柔。

对于小班的小朋友,面对陌生的环境,需要老师更多的爱。开学初,孩子们对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,每天早晨,我们都热情地抱一抱孩子,拿出孩子喜欢的玩具哄一哄;组织孩子们喜欢的游戏活动,比如讲故事,玩手指游戏等,分散他们想家想妈妈的注意力;中午睡觉的时候拍一拍、陪一陪孩子,让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们,渐渐地孩子们喜欢上幼儿园了,也喜欢老师了,有一天中午午休的时候,凡凡一边拖衣服一边对着我说“高老师,你好像我老妈啊!”我笑着问他哪里像,他说“就是像啊。”这个时候第一次感觉到这群孩子们真正在幼儿园找到家的感觉了,他们开始相信依赖自己的老师,把老师们当做自己的家人。这一刻,我们三位老师都感觉值得,内心很温暖。

小班孩子们,年龄小,语言能力发展快,行动力稍欠缺,注意力不能集中很久,因此也决定了小班需要老师更多的耐心。在组织活动的时候多以孩子们感兴趣的入手。通过我与孩子们的接触,我发现,这个年龄段的小朋友喜欢音乐游戏。从《三只小鸭》到《奇妙动物世界》,宝贝们一听到愉悦音乐,就会开心地老师一起做手指游戏。他们特别喜欢模仿小鸭子嘎嘎嘎嘎的叫声,越是夸张和有趣的声音越会吸引孩子们的注意。上一秒还在哭的辰辰,下一秒已经端坐在凳子上和老师一起玩手指游戏了。一学期已经过去了,孩子们在音乐中在手指游戏中不断成长,现在的他们会和老师互动,会说放假在家想老师了,会抱抱老师亲亲老师来表达他们的心情。小班的孩子喜欢听故事,在故事里理解道理,从以个个小故事里,孩子们明白了上幼儿园的乐趣,懂得刷牙的重要性以及冬天积极参加体育运动的必要性。

对于小班的孩子们,空有一腔热爱,远远不够,还需要坚持。坚持对孩子们自理能力的培养,坚持对常规教育的重视,坚持在游戏中获得经验的乐趣。而正是这份坚持,帮助孩子们不断的成长,提升自己。开学第一天悦悦还不愿意午睡,如今悦悦已经是小三班的小姐姐了,如今经常能听到老师的表扬悦悦的声音;集体活动时藏在娃娃家的浩然也融入了集体,和小伙伴们一起玩游戏了;一天到晚总是在打小报告的诺诺也学会了如何与小朋友们相处,终于交到了好朋友。

孩子们一天天成长,变得越来越好,越来越懂事。一个学期以来,老师们付出了很多,看到他们的改变,我们很欣慰很开心,虽然是重头开始的一年,虽然是第一年,但是我却看到了很多美好的品质在慢慢地发芽,那是一群可爱的孩子们呀!雁过留痕,真正的爱和教育是没有痕迹的,我们会像爸爸妈妈一样爱他们,陪伴一群小宝贝们度过接下来的愉快的幼儿园时光。