G/日记 “竹”够精“踩”

活动目标:

一、练习脚踩竹高跷,锻炼平衡能力和协调能力;

二、通过踩高跷的过程,发展发现问题解决问题的能力;

三、尝试民间游戏,体验克服困难时的快乐,初步体验坚持和勇气和毅力。

活动准备:

竹筒高跷、场地、前期经验《小猪变形记》故事

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣

小猪变形记中的小猪踩着高跷看起来好高啊!一定非常好玩。我们幼儿园也要高跷呢。

二、教师介绍竹筒高跷,幼儿尝试自由玩高跷。

1.出示竹筒高跷,请幼儿观察竹筒高跷的特点。

提问:请小朋友们看一看,竹筒高跷是由什么做成的呢?(幼儿自由讨论)

教师小结:竹筒高跷是由竹筒和红绳制成的。

2.教师示范踩高跷

教师提问:小小的竹高跷是可以踩上去走路的,就像小猪一样,那竹筒高跷应该怎么玩呢?

教师讲解踩高跷的方法:双手拉直红绳,双脚踩在竹高跷上,开口朝下,有结节的朝上。小心慢慢迈开步伐,尽量保持平衡。

3.幼儿人手一对竹筒高跷,观察并尝试踩高跷,教师观察,并进行一对一指导。

教师观察幼儿尝试情况,及时帮助幼儿保持身体平衡,启发幼儿在踩高跷的过程中发现踩竹高跷的技巧。

4.师幼分享交流经验,请踩的好的幼儿发表经验分享,

提问:要怎样保持平衡?

教师总结:踩竹高跷时要脚心踩在竹筒,竹筒踩在脚中间,拉紧红绳,身体不能向后仰,身体摆正,保持身体平衡,走的时候要慢慢走,不能着急。

三、游戏一:小猪踩高跷

1.规则:设置起点与终点,小猪们尝试独立将高跷从起点踩到终点。如果途中掉下去要重新站起来继续前进。

幼儿在踩高跷中有的小朋友总是站不稳掉下来,于是我们开始讨论原因

2.提问:为什么有的踩的稳,有的不稳,你怎么看的?

引导幼儿发现竹高跷有的粗有的细,粗的高跷站上去更加稳。

3.增加游戏难度,设置障碍。

利用标志桶设置障碍,幼儿踩竹筒高跷绕过障碍,到达终点。设置故事情境小猪想去对面朋友家玩,但是朋友家的路上有很多大石头,要绕过大石头,才能到达朋友的家。小猪猪们准备出发啦。

在前期经验的基础上,幼儿出发继续探索高跷玩法。

四、游戏结束:放松运动。

活动反思:

本次活动是由自制的竹筒做成的竹筒高跷,幼儿第一次接触到一对对小竹筒,在教师的帮助下站到了竹筒高跷上,一开始孩子们不敢走不会走,不会拎绳子,绳子总是松松的,一走路就掉下来,后来在老师的指导下,指导竹筒高跷的技巧,拉紧绳子,踩在中间,慢慢地开始有人可以自己踩上去了,这个过程中女生的平衡能力相对较好,很快可以找到平衡,在竹筒高跷中站稳,男生相对弱一点。其中悦悦更是一下就发现了竹筒的奥秘,粗一点的竹筒站上去更加稳。

随着游戏的继续推进,越来越多的孩子敢自己站上去,慢慢往前走。这也大大增加了孩子们的自信心,原来看起来很难的玩具经过练习也可以成功的。这对小班的孩子是很好的鼓励,帮助他们正确地面对以后的困难。但是本次活动开展的过程中我忽略了个人能力的差异,有少数幼儿相对运动能力和平衡能力稍弱,很难踩在竹筒高跷上行走,对于这部分幼儿在后续的活动中我要设置适合他们的游戏关卡,保护其游戏体验,增强自信心。