X/笔记 令人惊喜的转变

我们班有个男孩子叫辰辰,他长着圆圆的小脸看上去很可爱,可是他就喜欢哭,无论是入园、如厕、喝水或是离园前,他总是雷打不动的在座位上坐着哭,即使老师亲自去喊他,他也只是一个劲儿地摇头,说着要妈妈,拉都拉不动。辰辰每天来幼儿园都是这样一套流程,时间长了,我都不用看,听到哭声就知道,是辰辰来了。有一次一走进教室门,他就直奔自己的座位。还没走到座位旁就发现有一个孩子霸占了他的座位,他顿时哇哇大哭起来,我听见了急忙走到他面前问他怎么了,他只是一个劲儿地哭,我问了半天他一句话也不说,我凭直觉知道了可能是座位的事,然后我和另一个小朋友商量把座位让给了他,果然过了一会儿,辰辰慢慢平静了下来。

入园一个月后,孩子们慢慢适应了幼儿园的生活。只有辰辰还在继续着每天的哭闹,老师组织孩子们进行户外活动,辰辰一听老师说排队出去,他就开始哭闹起来,我安慰他说:“咱出去玩你哭什么呀?好了,好了,不哭了,出去玩喽。” 我这样说他并没有听劝,还是不停地哭,但他不会强硬的拒绝,然后跟着队伍出发了。别的小朋友一听说出去玩,开心的像只小鸟一样儿,辰辰从出去一直哭到回教室,就这样,每次只要老师一说出去户外活动他就开始排斥,本来好好的状态一下子又哭起来了 。

每天的早操时间辰辰还会像往常一样哭闹,凡是有什么活动他都以哭来拒绝,只要让他坐在座位上不参与这些事,他就万事大吉了。除此之外,辰辰还要一个不好的习惯,就是注意力非常不集中,老师上课的时候,常常看到他坐的好好的,突然离开座位就不听了。要不就是想去尿尿,想喝水,反正就是不能安安静静的坐下来认真听讲。辰辰的事情我跟他妈妈沟通交流过,了解到了他在家时的一些情况,辰辰在家基本都是妈妈带,爸爸工作繁忙,基本没有什么时间陪伴他,每天妈妈都会带他出去玩,风雨无阻,而且每天晚上都要玩到很晚才回家,而且对他也是十分宠爱,家里的玩具从来都不收拾整理。从这些方面能够分析出来,辰辰不良行为习惯都是妈妈不加以约束导致的,妈妈对他言听计从。孩子独立能力太差,家长包办的太多了,以致于孩子什么事情都不会做,也不敢去尝试,这就是典型的在溺爱中成长孩子的缺失,语言表达能力的缺失,自理能力的缺失和交往能力的缺失等等一系列问题,在幼儿园我鼓励他与同伴一起玩玩具,时间长了,他身边也已有熟悉的小朋友,他也乐意与别的小朋友交流了,不再像刚入园时那样了,有一次我邀请他进区角玩,他也答应了,但进入区角后他就站一边看其他小朋友玩,自己却不动手,我并没有责怪他,只是告诉他你想玩什么就拿什么玩吧,辰辰还是没有行动,我觉得这已经算是他迈开的第一步了,孩子正在慢慢转变中,我们也不能操之过急,按部就班的来吧。在一次数学课上我让孩子们用雪花片儿来排序,很多孩子都没有按要求排,当我走到辰辰身边时我发现他排得特别好,我微笑着摸着他的头说:“ 好棒呀,你排对啦”。我给排得好的小朋友发小贴画,辰辰他竟然过来了,当时我还觉得很惊讶,真的没有想到,因为之前奖励他小贴画他从来不接收的,我把这一切都告诉了他妈妈,妈妈说:“是的,我也发现这个孩子在慢慢的转变。”妈妈说着脸上露出了灿烂的笑容,然后我告诉他妈妈让他学会放手,这样孩子才能成长的更快,在愉快的交谈中,妈妈似乎也意识到了家庭中存在的这些问题。今后的路是要靠家长和老师的引导孩子才能走得越来越远,我们期待辰辰的明天会更加美好。