G/日记 小班音乐律动《超级小厨师》

活动目标:

1.初步感知音乐AB结构,随乐做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。

2.通过教师示范及鼓励,能边说边表现“好恶心、好可怕”情境,并且创编学习舔馅饼的动作。

3.寻找食物的时候,知道悄悄行进或定住不动,避免野兽发现。

活动准备:

剪辑好音乐、PPT

活动过程

一、故事导入。

小朋友观察真仔细。今天,我是超级小厨师,小鸡点了一份虫子馅饼,我要捉虫给小鸡吃,可是在草地上有一只熊,捉虫要小心,不能被熊发现。小厨师要睁大眼睛仔细看哦。(教师示范跟随音乐做动作)

二、教师情境示范,幼儿观察理解动作意思。

1、教师:刚刚“小厨师做了那些事情?”

幼儿自由回答,教师解释:走,走,出发去找小虫子;定住不动观察观察(躲起来);捉虫子;夹虫子做馅饼;吃东西;

2、教师:“除了你们刚刚说的,还有什么呢?我们再来看一次。”

3、教师:“还有什么动作是刚刚我们没有说到的啊?”(幼儿补充)

三、幼儿观察模仿教师,做“走—躲—捉—夹—吃”的动作。

1、教师:刚才小鸡说,只有老师一个人给它捉虫子,它没吃饱,我需要小厨师来帮忙,谁愿意来当小厨师啊?好,那现在我们都是超级小厨师了。

  教师:“我们再去草地上捉虫,要小心熊!”教师带领幼儿一起随乐动作。

2、切换PPT,给不同的动物做不同的馅饼,并创编舔馅饼酱的动作。

  (1)跟随教师模仿学习,愿意随情境边说边演“好恶心、好可怕”。

教师:“小厨师一边夹虫子一边说什么啊?”

幼儿自由回答,教师总结“小虫子扭来扭曲,好恶心,好可怕”,来我们一起来说一说“好恶心好可怕”。

教师:“我们再来谁来做客了呢?猫最爱吃什么馅的饼啊?”“我们一起问问小猫。” “小猫,你喜欢吃什么馅饼”。

教师:“我们去找一找,找到了老鼠馅饼了吗?但是旁边有什么呀”“哎呀真的是只大老虎,那我们去捉老鼠的时候要小心了”

(2)学习教师及同伴创编舔馅饼酱的动作。

  教师:“小猫咪吃完馅饼,手上沾满了番茄酱,刚刚小猫咪怎么做的呀?还可以怎么舔呀?”

教师:“看看,又有谁来了?”

“鸭子想吃什么馅饼呢?一起问问看。”

“泥鳅去哪里找呢?呀,小河还有大鳄鱼,捉泥鳅要小心。”

大鳄鱼都没有发现我们诶?你们真厉害。当它快要发现我们时,我们怎么做的。“躲起来,定住不动,观察观察”,“我们一起来试试。躲起来,观察观察”。

教师:“接下来还有谁来做客呢?”

“鹰想吃什么馅饼呢?问问它。”

老鹰想吃蛇馅饼,我们一起找找看,找到啦。

“蛇的旁边有其他动物吗?原来有一只狡猾的狐狸在睡觉,那我们捉蛇时要小心,不能把狐狸吵醒了。”(请配班老师扮演狐狸,师幼一起跟音乐做动作)

3、狐狸还在睡觉,小厨师太能干了。“哎呀,狐狸好像要醒啦,小厨师们快定住不动”。(狐狸起来走一圈后然后下台)。

4、结束部分

教师:终于安全啦!今天有没有客人来了呢?原来是蜈蚣,我们一起问问它想吃什么。蜘蛛住在哪里?让我们站起来一个跟着一个去外面找蜘蛛。(播放音乐,幼儿跟随教师有序离开教室)。