G/笔记 敏感的孩子

悦悦是长得很可爱的小姑娘,她能说会道,逻辑清晰,而且自理能力很好。她有自己的思想,是一个很有性格的小朋友。同时,她也是一位很敏感的小朋友。

开学之际,经过与家长的沟通,我们了解到小悦悦比较容易过敏,少量的鸡蛋白都容易引起过敏,在饮食方面需要特别注意。因此在平时的幼儿园饮食中我们对她的饮食格外注意。除了饮食,我发现她还是一个心理上很敏感的小朋友,对于陌生的环境和老师,她无法放下戒心,因此不愿意脱衣服上床睡觉,开学第一天在老师胳膊上睡着了,刚放下来就醒了,于是从那天起,一到午睡时间她就开始哭,说着想妈妈。每天中午其他小朋友都在老师的带领下陆续躺倒了床上,悦悦就开始呜呜的哭起来:“我不睡觉”。

午睡时幼儿园一日活动的重要环节之一,充足的睡眠不仅利于幼儿的生长发育,还保证了幼儿的体力和精力的恢复。因此,为了帮助悦悦顺利度过午睡于是我开始想办法帮她系统脱敏。

第一阶段,针对她的性格特点,我决定采取“怀柔”政策,我带着她来到自己的床边,请她做下来,然后我也坐下来,理解她的情绪表面肯定她不愿睡觉的做法,并说:“老师好累啊,想躺一下,你来陪我一下吧。”以这种方式先稳住悦悦,让她头躺到枕头上,然后我靠近她闭上眼睛发出规律均匀的气息,这种气息是会影响到身边的孩子迅速进去稳定情绪的。于是她开始慢慢放下戒备,眼神开始放空,进而慢慢入睡。

起初,我观察到这种方式她会自主入睡半个小时,半小时后会自然醒来,然后无法接觉。而且会依赖我。于是我们的脱敏行动进入第二个阶段,就是正强化,利用夸奖和对比的方式,鼓励悦悦自己上床。一天,孩子们刚刚上午才学会的叠裤子,于是中午睡觉的时候,我故意大声的表扬一个小男生“哎呦,你的裤子叠的可真好诶”,然后徐老师就开始说“上午小悦悦的裤子叠得也可好了,还得到了小红花呢。”我作出很想看一看的表情“哇,真的吗?悦悦快把裤子脱了,叠起来压在小床下面”。小悦悦为了证明自己,非常利索地自己脱了裤子叠好,然后和所以小朋友一样钻进了被子里,于是我和徐老师相视一笑,这段一唱一和成功帮助她自己主动上床睡觉。

现在她偶尔也还是会有心情不好或者不太愿意睡觉的时候,但是她愿意自己脱掉外套躺下来安静地躺着。很欣慰的是那个敏感的小悦悦已经越来越相信老师们了,相信以后她一定会越来越好。