（w笔记）赞扬的变化

之前在一本报刊中看到这样一句话,好孩子是夸出来的,夸出来的孩子更加自信更加的开朗,经常在父母批评下长大的孩子会胆小,没有自信,可见表扬的重要,同样每个孩子都喜欢听到老师和家长,同学的的赞扬,在幼儿教育工作中,赞扬孩子常常可以让孩子改正不良行为,而严厉的管教反而会激起孩子的反抗。因此,教师在幼儿教育过程中要学会运用赞扬来引导孩子,更容易让孩子养成良好的行为习惯,调皮捣蛋的孩子往往让家长和老师很头疼,对这些孩子的教育也往往会遇到很多困难,这需要教师及时进行反思,改进教育方法才能帮助孩子进行改进。 

班上的土豆小朋友非常调皮,非常有自己的想法,经常在班级里跑来跑去,老师如果批评他了,他就会还会发脾气,一不高兴就生闷气一句话也不说,一旦出现问题老师怎么问他都不说话,对于这样的幼儿,老师也是头痛不已,有一次刚起床可能有起床气,保育老师和他说话他一动不动的躺在床上,于是我就去叫他起床,他忽然大哭了起来,批评他没有任何成效。

一次他在画画发现他画的很认真,于是就点名的表扬了,发现那天过后,他每次画画都认真了起来,于是我就说,如果每天第一个起床就更棒了,真的第二天起床就早多了,慢慢的原来越快了,我们开始“送你一朵小红花”的红花榜后小朋友更加积极了。可见表扬力量还是很大的。班级也新买了好多新的礼物让孩子们兑换。

班级这样的事情还有很多,班级从上个学期就开始红花榜,每次前三个到幼儿园的小朋友都可以得到一颗小红花,经常早操过后来的小朋友们,也都来的更早了,每天她们会点数我是第一你是第二,他是第三,这样每天都有很高的积极性,安然是一个很内向的幼儿在小班上学期的时候和我们说话都不敢说,于是我们就慢慢鼓励她,每次她大胆发言,都给予表扬,她现在越来越自信,每次教学活动都举手积极回答问题,表扬带来的改变真的是越来越明显,表扬让他们的表现是越来越明显,表扬让他们自信,开朗了,安然越来越勇敢了,现在班级她会主动和我们聊天,说说她的想法,主动和小朋友聊天和分享。

每个孩子都喜欢听别人赞美的话,他们都希望引起教师对自己个体的关怀,而我们在长期的幼教工作中,面对着这么多叽叽喳喳不停的孩子,我们需要有严厉的一面,但是更多的时候,需要我们有足够的爱心,从孩子的角度出发思考问题。多多表扬,少点批评,发现他们的闪光点,让他们越自信,越开朗,做自信的小二班小朋友。