（w日记）探索、发现--泡泡乐园

  一天,班级区角游戏开始时,葡萄组和西瓜组的小朋友选择了建构区,成成对兰兰说:我们一起搭个滑滑梯吧!其他小朋友听到了也说我们一起搭吧。于是他们开始了滑梯的搭建。老师我们还想把它画到我们的游戏故事本中,这样就有了第一次表征。

第一次表征:

教师策略:

搭建过程中,小朋友们会找到自己的好伙伴一起自主选择游戏材料,教师的放手与退后,观察与发现,让孩子们在游戏中探索实践,以自己的方式去感知、探索,获得自由和快乐,成为游戏的主人和知识的主动构建者,促进了幼儿身心和谐发展。同时也增强了幼儿之间的合作意识。

有了第一次的搭建基础,孩子们了解了滑梯基本结构,已经熟悉了滑梯,这天,俞锦翔说:老师,我们觉得班上太小了,我想去操场上把我们幼儿园的滑滑梯搭建出来。于是我们户外搭建活动《滑梯乐园》就这样开始了......

孩子们会主动邀请自己的好伙伴进行合作,一起游戏。操场上孩子们自主的选择自己需要的材料进行搭建.....