（w笔记）滑梯乐园

建构游戏一向是儿童非常喜欢的游戏类型之一。儿童在建构游戏中,通过自己的想象对材料进行堆砌、排列、组合等活动,认识各种材料性能的同时,对空间、方位、形体等知识也有所感知,并对儿童的目测力、操作力及创造性都有所发展。对于小班刚来幼儿园的孩子来说,幼儿园的一切都是陌生的,唯一能让她们熟悉,肯定就是幼儿园里好玩的游戏设施,对于小班的孩子来说,滑滑梯就是她们最喜欢的户外游戏之一。今天,就让我们一起来看看我们小二班的孩子们,是如何用积木搭建出自己心中的滑梯,又在这一过程中收获了哪些学习与发展吧!

户外游戏开始了,我问孩子们你们今天想玩什么?孩子们都说想玩滑滑梯。于是我们来到了户外滑滑梯,孩子们快乐的玩耍着,老师在旁边观察幼儿的安全。

玩过滑梯后,回到了班级我抛出了一个问题,幼儿园的滑梯是什么样子的?对此,孩子们展开了激烈的讨论......

米儿:幼儿园的滑滑梯真大真长,老师我最喜欢玩滑滑梯了。

翔翔:老师滑滑梯上有绳索。

恒恒:在滑梯的最左边有一个草屋子。和房子一样好看。

小婉:老师,还有小秋千呢,我最喜欢了。

茹茹:汪老师,滑滑梯上还有攀岩的地方,我之前的芜湖玩过。

成成:有的地方像房子一样。

妹妹:汪老师,滑滑梯的网像小蛇一样。

果果:我还发现有个地方像拱桥一样呢!

孩子们在玩了一段时间的滑梯之后,回带班级之后也和自己的好朋友分享发现了问题,孩子们在玩滑梯的时候,安然站在一个坡度的滑梯上害怕的不敢动,这时,她看到了我。向我求助了。“汪老师,我要怎样才能下来?”“看着她害怕的样子,我鼓励她说,你可以尝试着转过去,手抓紧绳子,一步一步慢慢的下来,老师在后面保护你。勇敢一点!加油,你是最棒的!”在我的鼓励下,安然慢慢的顺着斜坡下来了。她开心的跳着和我说:“汪老师,我成功了,我厉害不。”

对于安然的问题得到了解决,但是在玩滑梯时也存在了许多其他的问题?我们应该怎么玩呢?遇到了问题我应该怎么解决呢?孩子们争先恐后的说着......

辰辰:老师,我遇到了问题,我在玩滑梯的时候跑的太快了,把鞋子都跑掉了。

教师策略:

在孩子们游戏时我经常看到滑梯下会出现鞋子,孩子们提出了这个问题,首先让孩子们自己去解决,这时其他孩子说,老师我知道。于是我把问题交孩子们解决。这时果果说:“我们在玩滑梯的时候不能跑,跑的太快鞋子就容易掉,还要注意不能摔跤。跑是很危险的。”孩子自己解决了问题也得到了成长!