济南市历下区七彩路幼儿园大二班第二十一周周计划表

日

周一

周二

周三

周四

周五

上

午

7:35—8:15

积木搭建

古诗分享

绘本阅读

积木搭建

  益智游戏

8:50—9:00

早操

9:00

—

9:50

自主游戏:综合活动区二

目标预设:

1. 主动参与游戏,感受自主游戏的快乐。

2. 大胆尝试挑战,提升动作与思维能力。   

3. 学会协商轮流, 提升动作反应力,养成良好运动习惯。   

自主游戏:综合活动区一

目标预设:

1. 积极参与游戏,感受合作挑战的乐趣。   2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。    3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。

自主游戏:美食区

目标预设:

1. 乐于参与游戏,体验同伴互动的快乐。

 2. 大胆尝试探索,提升动手与交往能力。  

3. 遵守游戏规则,养成物归原处的习惯。

自主游戏:综合活动区二

目标预设:

1. 喜欢搭建游戏,感受合作挑战的乐趣。   2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。    3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。

自主游戏:体能训练

目标预设:

1. 愿意自主选择游戏材料与伙伴,开展游戏。

2. 主动大胆探索创造,提升综合能力。  

3. 遵守游戏规则,友好合作交往,游戏后主动整理物品。

10:00

—

11:20

语言《爱小鸟》

目标预设:

1. 认真观察小鸟外形了解生活习性特点。  2. 大胆想象创编趣味小鸟简短小故事。

3. 心生善意懂得爱护小鸟保护小动物。

科学《认识人民币》

目标预设:

1. 清晰辨认各种人民币面额及外观特征。 2. 尝试钱币简单兑换参与模拟购物活动。  3. 从小养成节约用钱树立合理消费观念。

艺术《奇妙的湿拓画》

目标预设:

1. 初步学习湿拓画的几种基本手法,运用不同的色彩大胆创作。  

2. 了解湿拓画这一艺术形式,体验创意的新奇和创作的成功感。

科学《种植乐》

目标预设:

1. 明白阳光水分土壤助力植物茁壮成长。

2. 学习播种覆土浇水掌握基础种植技能 。

3. 坚持耐心观察记录植物生长点滴变化。

安全《安全使用小工具》

目标预设:

1. 分清日常危险动作避免胳膊发生脱臼。  2. 掌握脱臼正确处理方法及时求助成人。  3. 游戏友好相处不拉扯保护自身关节安全。

美工区《啄木鸟》

目标预设:

1. 细致观察啄木鸟外形抓住典型外貌特征。  2. 巧用剪贴绘画动手制作精美手工作品。  3. 勇敢展示作品大方分享内心创作想法。

益智区《比一比它们一样吗》

目标预设:

1. 多角度细致观察找出物品相同和不同。  2. 完整表达观察结果提升语言表达能力。 3. 乐于结伴合作参与趣味对比益智游戏 。

美工区《春天美》

目标预设:

1. 用心感知春日美景感受大自然色彩变化。

2. 大胆创意绘画手工描绘美丽春天景色。

 3. 沉浸艺术创作享受春日美好快乐时光。

科学区《好玩的环保棋》

目标预设: 

1. 区分日常行为对错树立基础环保意识。

2. 趣味下棋过程轻松学习各类环保知识 。

3. 自觉遵守游戏规则养成爱护环境习惯。

表演区《春季服装乐》

目标预设:

1. 自主搭配春日服饰自信大方登台走秀。  2. 跟随优美音乐舒展肢体展示优美造型。  3. 礼貌欣赏同伴表演学会真诚赞美他人。

下

午

14:50

—

15:50

体育活动《一起去郊游》

目标预设:

1. 锻炼钻爬跨跳提升身体协调运动能力。 2. 遵守集体游戏规则学会有序结伴行进。 3. 亲近自然感受集体郊游带来的快乐。

体育活动《快乐的旅行》

目标预设:

1. 动手制作纸球锻炼手部力量控制能力 。

 2. 抛接投掷纸球提升手眼协调反应能力。  3. 探索纸球多种玩法体验创意运动乐趣。

体育游戏 《跳跳球》

目标预设:

1. 学习双脚交替跳跳球掌握基础跳跃动作。

 2. 坚持练习跳跳球磨炼勇敢自信良好意志 。 3. 参与集体跳绳游戏感受团队合作快乐。

体育游戏《黑猫警长捉老鼠》

目标预设:

1. 追逐躲闪奔跑提升肢体灵敏反应速度。  

2. 分清游戏角色认真遵守活动各项规则。

3. 沉浸式角色扮演体验集体游戏趣味。

体育游戏《聪明的小动物》

目标预设:

1. 模仿各类小动物动作提升肢体表现力。  2. 听指令快速反应增强专注倾听能力。  3. 同伴友好互动享受模仿游戏的欢乐。

16:50

—

17:00

1. 愿意和同伴分享交流,敢于表达心情,养成热爱表达习惯 。

2. 自主整理个人物品,坚持运动锻炼,培养独立生活品质。

生活活动

主动整理随身物品,爱护个人物品,养成良好收纳习惯。

家长工作

1. 鼓励幼儿在家做力所能及的事、整理物品,提升生活自理能力。 2. 多与幼儿沟通,倾听想法,引导幼儿学会表达与情绪管理。