本周幼小衔接重点 | 1. 身心准备:对学习生活中遇到的困难,能保持积极快乐的情绪,愿意尝试自己解决问题。 2. 生活准备:引导幼儿逐步树立时间观念,养成守时、不拖沓的好习惯。 3. 社会准备:培养幼儿诚实守信的品质,对幼儿诚实和守信的行为及时予以肯定。 4. 学习准备:引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。 | 日 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 上 午 | 7:35—8:15 | 积木搭建 | 绘本阅读 | 趣味阅读 | 绘本阅读 | 积木搭建 | 8:50—9:00 | 升旗、早操 | 早操 | 9:00 — 9:50 | 自主游戏:综合活动区二 目标预设: 1. 乐于参与游戏,愿意与同伴合作互动。 2. 能自主解决游戏问题,养成物归原处的习惯。 3. 感知基础数量与空间概念,丰富生活经验。 | 自主游戏:综合活动区一 目标预设: 1. 乐于参与游戏,体验同伴互动的快乐。 2. 大胆尝试探索,提升动手与交往能力。 3. 遵守游戏规则,养成物归原处的习惯。 | 自主游戏:美食区 目标预设: 1. 积极参与游戏,感受合作挑战的乐趣。 2. 尝试解决问题,提升思维与协作能力。 3. 遵守游戏秩序,养成有序整理的习惯。 | 自主游戏:综合活动区二 目标预设: 1. 主动参与游戏,感受自主游戏的快乐。 2. 大胆尝试挑战,提升动作与思维能力。 3. 学会协商轮流, 提升动作反应力,养成良好运动习惯。。 | 自主游戏:体能训练 目标预设: 1. 愿意自主选择游戏材料与伙伴,开展游戏。 2. 主动大胆探索创造,提升综合能力。 3. 遵守游戏规则,友好合作交往,游戏后主动整理物品。 | 10:00 — 11:20 | 科学《野猫的城市》 目标预设: 1.发现生活中的转动现象,了解转动在生活中的运用。 2.探索让物体转动起来的方法,体验科学探究的乐趣。 | 艺术《地球探秘》 目标预设: 1. 根据故事情节和音乐旋律的特点,尝试用段顿式动作表现机器人的动作特点。 2. 在观察地球人连续式动作的基础上,用机器人的段顿式动作进行创编。 | 社会《聪明的奇奇兔》 目标预设: 1. 理解故事内容,初步了解机械装置的构造及其设计意图。 2. 体验朋友间相互帮助的美好情感,萌发进行创造发明的愿望。 | 科学《看谁滚的远》 目标预设: 1. 探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。 2. 学习记录实验结果,体验科学探究活动的乐趣。 | 安全《胳膊脱臼了》 目标预设: 1. 知道怎么避免外伤发生。 2. 让幼儿简单了解什么是胳膊脱臼,如果脱臼了不害怕,能配合大人处理和治疗。 | 美工区《制作旋转玩具》 目标预设: 1.理解图示的含义,能看懂图示学习制作旋转玩具。 2.锻炼手眼协调与精细动作。 | 表演区《快乐的机器人》 目标预设: 1. 乐于参与装扮表演,体验角色扮演乐趣。 2. 主动与同伴合作,提升社会交往表达能力。 3.根据音乐创编新的机器人动作 。 | 美工区《拼摆运动小人》 目标预设: 1. 乐于参与美工创作,体验手工制作乐趣。 2. 动手修补创作,锻炼手部精细动作。 3. 学习制作方法,培养热爱制作的好习惯。 | 科学区《小鸟入笼》 目标预设: 1.动手操作观察,锻炼手部精细动作。 2.探索制作“小鸟入笼”玩具,体验视觉暂留现象的奇妙。 3.感受科学活动的乐趣。 | 阅读区《现代科技发明多》 目标预设: 1.能说出科技发明的神奇之处,以及为我们生活带来的便利。 2. 幼儿能将想到的发明创造用绘画表现出来。 |
| 11:00 — 14:50 | 1. 安静午睡、按时起床,提升生活自理能力,学会整理个人物品。
2. 遵守午间活动秩序,养成规律作息,为小学生活做好准备。 | 下 午 | 14:50 — 15:50 | 体育活动《呼啦圈》 目标预设: 1. 学习在身体不同部位转动呼啦圈,增强身体旋转的灵活性。 2. 能根据音乐节奏快慢晃动呼啦圈,学会用音乐控制自己的活动速度。 3. 创造性地与同伴合作游戏。 | 体育游戏《动物运动会》 目标预设: 1.模仿动物的不同运动方式,发展动作的协调性。 2. 迁移运动经验,与同伴一起创设运动会场景。 3. 积极参与体育比赛,体验运动的快乐。 | 体育游戏 《冲破纸墙》 目标预设: 1. 练习快速跑,提高身体的灵活性。 2. 提高反应能力,增强下肢力量。 | 体育游戏《顶沙包》 目标预设: 1. 练习在一定间隔的物体上顶沙包走,提高身体的平衡能力。 2.勇敢乐观,养成不怕困难、坚持到底的精神。 | 体育游戏《多变的绳梯》 目标预设: 1. 学习立定跳远的动作技能,发展双腿弹跳能力。 2. 会创造性的变换花样玩绳,体验其中的乐趣。 | 16:50 — 17:00 | 1. 礼貌与老师同伴道别,提升社交礼仪,学会文明交往。
2. 回顾当日活动,分享收获与心情,培养表达与反思意识。 | 生活活动 | 自主整理物品,爱护物品,坚持运动,勇敢独立生活。 | 家长工作 | 1. 鼓励幼儿在家自主完成穿衣、整理物品,提升生活自理能力。 2. 多与幼儿沟通,倾听想法,引导幼儿学会表达与情绪管理。 |
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