幼儿良好情绪的培养
幼儿在成长的过程中都会有自己的小情绪,随着他们的成长,我们会发现他们的情绪好像变得阴晴不定,会无缘无故的发脾气,大喊大叫,甚至遇到问题就会哭闹。面对幼儿的“无理取闹”,家长不知道幼儿为什么发脾气,更不知道该如何去“哄”幼儿。
那么,幼儿发脾气的时候,该如何引导他们呢?这成为了家长一直困惑并要攻克的难题。下面我们一起了解3~6岁年龄段的幼儿有哪些情绪表现和特点?以便帮助家长更好地与幼儿进行沟通。
3~6岁幼儿社会情感迅速发展,道德感、理智感和审美感都已逐渐发展起来,幼儿调节情绪的认知策略开始出现,并随着年龄的增长逐渐加强。掌握了一些简单的情绪表达规则,知道表现出适当的情绪,可以得到成人相应的反应。
他们会使用富于表达性的身体动作来辨别情绪,对情绪的外部原因和结果的理解进一步提高,知道发生的某件事情,会使大人、同伴高兴或不高兴。这时幼儿社会情感的发展还没有完善,因此他们对情绪的控制能力不强,生活中常常会出现一会儿哭一会儿笑的情绪体现。随着年龄的增长,幼儿对情绪的控制能力逐渐有所增强。
01 易冲动
3~6岁幼儿的内抑制发展差,控制力弱,言语的调节功能不完善,因此当外界事物和情境刺激到幼儿时,情绪就会出现爆发性,通常从一端迅速发展到情绪的另一端。这个阶段,幼儿的情绪易波动,极不稳定。所以,这个时期幼儿说哭就哭,说笑就笑。02 易外露
这个时期的幼儿控制力发展差,他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来,而且擅长用自己的身体语言来表达情绪。如不高兴就哭,高兴就大笑或者是手舞足蹈,愤怒就瞪眼跺脚,有高兴的事就要向亲近的人诉说等。
03 易感染
幼儿的情绪具有情境性,如得到新玩具、家长离开身边一会……都会使他们的情绪大起大落,幼儿的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由幼儿自身发出来的,而是因周围人的情绪波动而引起的。随着年龄的增长,幼儿控制情绪的能力慢慢加强,易冲动、易外露、易感染这些特征就会逐渐减少,情绪的控制力、稳定性也会随之提高。
情绪培养小妙招
01 耐心聆听大家的心声
幼儿的情绪平稳后,家长应耐心细致、循循善诱的引导并鼓励幼儿说一说自己的想法,真实、积极地表达自己的情绪感受。此时,只要父母换位思考一下,就能与幼儿感同身受,产生共情啦!
02 丰富良好的情绪体验
在与幼儿分析”坏脾气”背后成因的基础上,家长更要引导幼儿学习如何正确处理、排解情绪问题。如:幼儿面临困难不知所措而引发”坏脾气“时,父母可以在情绪安抚的基础上,帮助幼儿一起分析、找寻解决难题的好办法,同时在难题解决后,把握好时机鼓励幼儿举一反三多练习,助力幼儿在自主解决难题的过程中获得自信、愉悦的成功体验。
03 以身作则,做出榜样
作为家长要重视创造及捕捉幼儿良好情绪的日常养成契机,做幼儿的好榜样。家长自身要注意保持良好愉悦的情绪,尽力营造宽松、民主、和谐的家庭氛围。
家人共同协商并达成一致,尽量减少在幼儿面前产生过大的情绪波动,以平和的心态处理不愉快的事情等;家长要切忌当幼儿的面大声争执、指责甚至对幼儿大吼大叫,这些不良的情绪宣泄,将对幼儿产生不同程度的心理伤害,都是不可取的!
04 恰当表达,学习调控
每个幼儿都喜欢被肯定和鼓励,这样的成就感能让他们更加自信、开朗。因此,在日常生活中,父母可以抓住契机,坚持正面教育,多多支持鼓励幼儿,肯定幼儿的进步。
05 和谐的家庭生活
良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密等,都会给幼儿带来良好的情绪示范。家长要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好的情绪。要公正地对待幼儿,适当地满足幼儿的需求,帮助幼儿适应变化的新环境。不能恐吓威胁幼儿,也不能溺爱或过分严厉地对待幼儿,否则会使幼儿形成不良的情绪和性格。
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