四色小木棍——数学活动

儿童数学来源于生活,数学教育的目标是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学游戏的乐趣。随着中班幼儿生活内容不断丰富,经常会在生活中遇到数量表示的问题,本次活动通过游戏情景进行导入,活动中结合幼儿感兴趣、可操作性的四色小木棍帮助幼儿理解15以内基数的含义,学会按物取数和按数取物,并运用图画或其他符号表示15以内的数量,幼儿在自制数字符号卡的时候,教师鼓励幼儿思考用什么符号来表示最合适并且容易分辨,在这个过程中也发展了幼儿的思维能力和想象力。

本次活动以游戏开始,在游戏中结束,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好地掌握了15以内基数的含义,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动、形象,让幼儿更容易接受、更喜欢探索数学游戏。